小學教育教學知識與能力

• 孫老師是一位優(yōu)秀的數(shù)學老師，在掌握淵博的數(shù)學知識之外，還廣泛涉2020-04-20
• 為了適應不同地區(qū)、學校和學生的特點和需要，各地可以對國家統(tǒng)一規(guī)2020-04-20
• 有的小學生在學習英語字母“t”時，常常會發(fā)出漢語拼音“t”的音。2020-04-20
• 小學《品德與生活》的教學目標應隨著兒童生活及活動過程的變化和2020-04-20
• 早晨的學習效果一般較好，這是因為這一階段的學習不受（    ）的干擾2020-04-20
• 教師的知識結(jié)構(gòu)中，小學英語教師所擁有的英語學科知識屬于（   ）。2020-04-20
• 根據(jù)載體的不同，可以把課程資源劃分為（   ）。2020-04-20
• 從學生的興趣、需要和能力出發(fā)，通過學生自主的活動獲得學習經(jīng)驗，2020-04-20
• 我國基礎教育課程改革要求整體設置九年一貫的義務教育課程，通過課2020-04-20
• 《義務教育課程設置實施方案》規(guī)定：小學綜合實踐活動課程的具體內(nèi)2020-04-20
• 《學記》中說“學者有四失，教者必知之，人之學也，或失則多，或失則2020-04-20
• 學校中的“三風”是指校風、教風和學風，是學校文化的重要構(gòu)成，就2020-04-20
• 小學開展經(jīng)典誦讀活動時，對傳統(tǒng)文化要取其精華，去其糟粕。這說明2020-04-20
• 考試時由于情緒過分緊張，致使學過的一些內(nèi)容怎么也想不起來。這種2020-04-20
• “課程是指學生體驗到的意義，而不是要再現(xiàn)事實或要演示行為”，這2020-04-20
• 根據(jù)1993年頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》的相關規(guī)定，小學實行2020-04-20
• 班主任崔老師想要了解本班學生所有學科的學習情況，負責安排此項工2020-04-20
• “學在官府”是哪個歷史時期的文化教育特征？（    ）2020-04-20
• 張老師在組織學生思考和討論時，常常激勵學生盡量列舉所有可能的想2020-04-20
• 王老師任四年一班班主任后用了一個月的時間了解班里每個學生的性2020-04-20
• 相對而言，對于調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的興趣2020-04-20
• 認為兒童道德判斷是從他律到自律，從效果到動機的發(fā)展過程，持這種2020-04-20
• 20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和2020-04-20
• 一位學生在做數(shù)學題時，善于嘗試一題多解，找出不同類型的解題方法2020-04-20
• 學校管理的起始環(huán)節(jié)是（    ）。2020-04-20
• 新課程積極倡導的學生觀是（    ）。①學生是發(fā)展的人；②學生是獨特2020-04-20
• 如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學過程中實施2020-04-20
• （    ）是校本課程開發(fā)的主要力量。2020-04-20
• 教師在課堂上用幾種不同的方法來解決同一個問題，這種思維方法是（2020-04-20
• （    ）是在教育理論指導下，通過運用問卷、訪談、作品分析、測量等2020-04-20
• 生活中我們常常有這樣的經(jīng)驗，明明知道對方的名字，但就是想不起來2020-04-20
• 人們對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平的個人特點是（    ）。2020-04-20
• 教育的相對獨立性主要是指教育（）。2020-04-20
• 學生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完2020-04-20
• 常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于2020-04-20
• 北京一個四年級小學生發(fā)明了一種充氣雨衣，雨衣下面是一個氣圈，充2020-04-20
• 教師圍繞某一教育現(xiàn)象，采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，2020-04-20
• 某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，2020-04-20
• 王鳴屬于多血質(zhì)，秦剛屬于抑郁質(zhì)，王鳴和秦剛誰的氣質(zhì)好？（）2020-04-20
• 制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（    ）。2020-04-20
• 在對系列呈現(xiàn)學習材料進行自由回憶時，最后呈現(xiàn)的材料遺忘少。這種2020-04-20
• 教師不是使用工具去影響勞動的對象，而是用自己的言行去影響學生，2020-04-20
• 教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是（）。2020-04-20
• 在教育目的價值取向的問題上，主張教育是為了使人增長智慧，發(fā)展才2020-04-20
• 制定我國教育目的的理論基礎是（    ）。2020-04-20
• 著作被稱為“活的教育學”的教育家是（）。2020-04-20
• 標志著規(guī)范教育學建立的是（）。2020-04-20
• 小明數(shù)學考試經(jīng)常得不到高分，但數(shù)學老師從小明較好的計算能力、圖2020-04-20
• 某學生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑，這時2020-04-20
• 教師通過講述自己的教育故事，并從中總結(jié)出別具一格的教學經(jīng)驗和方2020-04-20
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