小學教育教學知識與能力

• 依據傳授知識與思想品德教育相統一規律而提出的教學原則是（    ）2020-04-20
• 下列屬于內部動機的是（    ）。2020-04-20
• 在兒童熟悉了“飛機”“火車”“自行車”這些概念后，再學習“交通2020-04-20
• 歷史上最早出現的教學組織形式是（    ）。2020-04-20
• 充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（    2020-04-20
• 學習動機有高尚和低級之分，其劃分標準是學習動機的（    ）。2020-04-20
• 德國教育學家第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好2020-04-20
• 人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（    ）。2020-04-20
• 可以使教學達到“課未始，興已濃”的狀態的是（    ）。2020-04-20
• 伯克赫斯特創立的教學組織形式是（    ）。2020-04-20
• （    ）的教學程序一般要經過“感知—理解—深化”三個階段。2020-04-20
• 課前反思是指在教學活動之前，對學生認知水平、教學內容、教案設計2020-04-20
• “大有大成，小有小成”是（    ）教學原則具體運用的結果。2020-04-20
• 小澤聽到媽媽說姐姐在上次全國英語大賽中獲獎的消息以后，認為平時2020-04-20
• 教師在向學生講解“地球”這一概念時，拿了一個地球儀運用的是（  2020-04-20
• 學校管理工作的中心是（    ）2020-04-20
• 教師備課需要做好三項工作，主要是指（    ）。2020-04-20
• 知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形的一個特例2020-04-20
• 課堂教學中，課桌椅擺放方式會影響教學方法的運用效果。一般說來，2020-04-20
• 教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是（    ）。2020-04-20
• 教學評價是指以（    ）為依據，通過一定的標準和手段，對教學活動及2020-04-20
• “你要滿足你的要求和愿望，你就必須認真地思考，但是為了這個目的2020-04-20
• 教學不能完全等同于教育，教育是教之以禮、育之以德，而作為教學的2020-04-20
• 在活動后為判斷其效果而進行的評價是（    ）。2020-04-20
• 在技能訓練過程中，常常會出現進步的暫�，F象，這在心理學上稱為（ 2020-04-20
• “矮子里找高個”“水漲船高”是一種（    ）。2020-04-20
• 在教師的指導和參與下，學生圍繞某一中心論題，各抒己見，共同探討，2020-04-20
• 第斯多惠有句名言：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發2020-04-20
• 如果要對一個教學班學生學習狀況進行評價，首先確定學生的學科學習2020-04-20
• 張老師講授《我愛故鄉的楊梅》時，用多媒體播放江南水鄉的美景，為2020-04-20
• 教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創設問題情境，引導學2020-04-20
• 小明最近一個學期出現了嚴重偏科問題，根據教學評價的分類這屬于（2020-04-20
• 夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學2020-04-20
• 班主任在與小明談話時說：“根據前段時間你的表現，雖然學習效果不2020-04-20
• 為了激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成2020-04-20
• 身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作2020-04-20
• 小學語文老師在學生作文上寫的評語屬于下列哪種評價類型?（    ）2020-04-20
• 某老師在試卷編制過程中，擔心多次測試后學生考試成績不一致，不穩2020-04-20
• 數學任課教師對班主任說：“你班張小明的這次成績又是不及格，他在2020-04-20
• 宜用于畢業考試和合格考試而不適用于甄選人才的是（    ）。2020-04-20
• 技能形成的前提條件是（    ）。2020-04-20
• 耶克斯和多德森在研究動機強度與學習效率之間的關系時發現（    ）2020-04-20
• 羅老師教學《觀潮》時，播放了一段視頻讓學生感受錢塘江大潮的雄偉2020-04-20
• 有時學習者為了加深對知識的理解，經常提出一系列的問題，這樣的學2020-04-20
• “多一把衡量的尺子，就會多一批好學生”，這強調了教學評價應注重2020-04-20
• 教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地2020-04-20
• 布置課外作業的目的是（    ）。2020-04-20
• 在課堂教學中，教師就新內容編制了一些練習題，讓學生做，以判斷學生2020-04-20
• 皮格馬利翁效應啟示教師對學生要（    ）。2020-04-20
• 為了便于因材施教，學校對報名參加英語課外小組的學生進行水平測試2020-04-20
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