小學(xué)教育教學(xué)知識與能力

• 尊重信任學(xué)生是教師的（　　）。2020-04-20
• 下列能代表高成就需要者的描述是（　　）。2020-04-20
• 根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，在校內(nèi)或校外組織學(xué)生進行實際操作，將理論知2020-04-20
• 從國外引進的一種學(xué)生評價方法是（　　）。2020-04-20
• （　　）是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺，進入到他2020-04-20
• 區(qū)別一名普通的教師和優(yōu)秀的教師的真正標(biāo)志是（　　）。2020-04-20
• 以下說法中，錯誤的是（　　）。2020-04-20
• 孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明教師應(yīng)該2020-04-20
• 專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以（　　）為中心，并有預(yù)見性。2020-04-20
• 在新課程背景下，教育評價的根本目的是（　　）。2020-04-20
• 新教師的課后評價要比專家型教師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的（　　）。2020-04-20
• （　　）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信2020-04-20
• （　　）可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最2020-04-20
• 專家和新手解決問題速度和正確性有極大差別的關(guān)鍵原因是（　　）。2020-04-20
• 課堂導(dǎo)入方式多種多樣。教師設(shè)計學(xué)生急于解決而運用已有知識和方2020-04-20
• 基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的2020-04-20
• 教師期望效應(yīng)是由（　）研究發(fā)現(xiàn)的。2020-04-20
• 教師教學(xué)的首要任務(wù)是（　　）。2020-04-20
• 根據(jù)教學(xué)評價的功能，可將其分為（　　）。2020-04-20
• 教師勞動所創(chuàng)造的價值，并不是以物化的形式表現(xiàn)出來，而是作為一種2020-04-20
• 所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（　　）。2020-04-20
• 教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（　　）。2020-04-20
• 下列（　　）不是布魯巴奇等在1994年提出的反思方法。2020-04-20
• 集體是群體發(fā)展的（　　）。2020-04-20
• 心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（　　）。2020-04-20
• 班規(guī)是學(xué)生自我管理的重要制度，主要涉及（　　）。2020-04-20
• （　　）曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三2020-04-20
• 以心理學(xué)的手段和方法，對學(xué)生個人或群體的心理進行鑒定、分類與診2020-04-20
• 把對班級管理和對個別管理結(jié)合起來的班級管理方式是（　　）。2020-04-20
• 教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理（　　）。2020-04-20
• 以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（　　）。2020-04-20
• 下面不是小學(xué)生品德發(fā)展的特點的是（　　）。2020-04-20
• 課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（　　）。2020-04-20
• 班集體生活與成員意愿的集中反映是（　　）。2020-04-20
• 德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的（　　）。2020-04-20
• 在個性心理特征中具有核心評價意義的是（　　）。2020-04-20
• 對學(xué)生進行德育的特殊途徑是（　　）。2020-04-20
• 學(xué)校德育是各個社會共有的教育活動，具有鮮明的（　　）。2020-04-20
• 在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展具有2020-04-20
• 提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（　　）。2020-04-20
• 首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（　　）。2020-04-20
• 學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，是由（　　）構(gòu)成的。2020-04-20
• 對殘疾兒童的教育要依據(jù)（　　）的特征進行。2020-04-20
• 個體遵守紀(jì)律的心理發(fā)展歷程中的強化階段是（　　）。2020-04-20
• 德育過程的基本矛盾是（　　）。2020-04-20
• 小學(xué)階段相當(dāng)于身心發(fā)展中的（　　）。2020-04-20
• 在道德教育中，人們常常運用“對偶故事”的方法促進兒童道德判斷力2020-04-20
• （　　）決定了小學(xué)德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著小學(xué)德育的整2020-04-20
• 心理咨詢的根本目標(biāo)是（　　）。2020-04-20
• 由于先前做了活動或經(jīng)驗、習(xí)慣的影響而形成的心理的一種動力準(zhǔn)備2020-04-20
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