小學教育教學知識與能力

• 在一些農村教學點，教師在一節課內分別對不同年級的學生進行教學。2020-04-20
• 學生張亮在課堂上出現怪異行為時，老師和同學都不予理睬，他的這種2020-04-20
• 對于擦傷的處理，以下說法錯誤的是（    ）。2020-04-20
• 李老師教學《落花生》時，讓學生談談做人該做落花生這樣的人，還是2020-04-20
• 講完“體積的大小”后，張老師要求學生回家量一量日常用品的體積，2020-04-20
• “人之初，性本善；性相近，習相遠”指的是（    ）。2020-04-20
• 根據動機水平與學習效果的關系研究，假如考試難度較小，要想取得好2020-04-20
• “一把鑰匙開一把鎖”所反映的是（   ）。2020-04-20
• 小明考試前非常緊張，憂心忡忡，考試時不停地冒汗，總是想上廁所，發2020-04-20
• 根據過度學習的研究，如果小學生讀4遍后能夠完整背誦一首詩，要想達2020-04-20
• 在按年齡編班的前提下，根據學生的學習能力或學習成績的發展變化進2020-04-20
• 要在最短的時間內向學生呈現、介紹大量而系統的信息可采用的教學2020-04-20
• 烏申斯基認為，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的，這2020-04-20
• 教《新型玻璃》時，為了豐富小學生對玻璃的認識，張老師帶領學生去2020-04-20
• 李華同學因在班上排名靠后，為了改變自己在班上的排名暗暗地努力學2020-04-20
• 孔子主張學習過程應包含四個基本環節，它們是（   ）。2020-04-20
• 張老師用一套試卷對程度相當的兩個平行班進行了測試，學生的成績基2020-04-20
• “一把鑰匙開啟一把鎖”體現了教學中的（    ）原則。2020-04-20
• 麗麗花10分鐘背會了《山行》這首詩，接著又繼續讀了５分鐘。這種知2020-04-20
• 小學數學運算技能形成的基本途徑是（   ）。2020-04-20
• 把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結合起來的這種教學2020-04-20
• 荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之，”這句話所體現的教學原則是2020-04-20
• 小紅非常喜歡文學作品，所以上語文課時特別認真。這種學習動機屬于2020-04-20
• 教師引導學生選擇有針對性的格言作為座右銘以自勵、自律，使其獲得2020-04-20
• 有的小學生為了得到老師的鼓勵而學習，有的小學生為了得到家長的獎2020-04-20
• 目前我國小學普遍采用的主要教學組織形式是（   ）。2020-04-20
• 學生明知故犯、言行不一的主要原因是（    ）。2020-04-20
• 張老師在教《我愛故鄉的楊梅》時，用多媒體播放江南水鄉美景，為學2020-04-20
• 小學教師引導學生按偏旁部首歸類識字，他所運用的教學策略是（   ）2020-04-20
• 下面對于燙傷的處置錯誤的是（    ）。2020-04-20
• “欲速則不達”“盈科而后進”等話語所體現的教學原則是（    ）。2020-04-20
• 劉明在解決問題時，喜歡一步一步地分析問題，每一個步驟只考慮一種2020-04-20
• 以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方式稱為2020-04-20
• 陶行知有一句名言“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都2020-04-20
• 對于不敢真實表達自己的意見、情感的學生來說，有效的行為改變方法2020-04-20
• 精神分析學家弗洛伊德認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動2020-04-20
• 隨著信息技術傳播的發展，許多人每天的生活逐漸離不開手機和網絡，2020-04-20
• 流感盛行的季節，教師應注意預防流感在班級里爆發，下列做法不正確2020-04-20
• 狗最初對圓形和橢圓形做出同樣的反應，經訓練后僅對圓形作出該反應2020-04-20
• 教育者在制定、執行校規、班規時，應根據學生的具體情況做到正確、2020-04-20
• 小明喜歡玩電腦游戲，經常完不成作業，家長最適當的做法是（    ）。2020-04-20
• 我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是（    ）。2020-04-20
• 學校在抗戰紀念日組織學生開展參觀歷史博物館，走訪抗日老戰士等活2020-04-20
• 小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解，這體2020-04-20
• 當學生違反校規校紀時，我們會給他一個處分，經過一段時間教育，發現2020-04-20
• 學生害怕在社會交往場合講話，在與人交往中感到惶恐不安，并出現臉2020-04-20
• 對學校的重大安全隱患或突發事故，下面的做法正確的是（    ）。2020-04-20
• 在實際教學中，教師不能突襲（比如，應該學習新知識，卻進行考試），不2020-04-20
• 發現食物中毒后，自己能采取的最有效的一項應急措施是什么？（    ）2020-04-20
• 一名調皮的學生屢次擾亂課堂，教師請其站在教室的后面，教師運用了2020-04-20
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