（ ）是在教育理論指導(dǎo)下，通過(guò)運(yùn)用問(wèn)卷、訪(fǎng)談、作品分析、測(cè)量等方式，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地收集研究對(duì)象的客觀(guān)資料，進(jìn)行整理分析后，從中概括出規(guī)律性結(jié)論的一種研究方法。