“學歷貶值”下，為何每年還有大量考生想靠自考翻身？

非全日制文憑社會認可嗎？非全日制本科有用嗎？

這個問題可能困擾了大多數的人，非全日制本科究竟有用嗎？

在“學歷即敲門磚”的當下，非全日制本科的爭議從未停止。有人質疑其含金量，有人卻用它實現了職場跨越、考研上岸甚至留學深造。從上世紀80年代到90年代末，自考制度主要是被當作高考落榜生的另一條出路，處于“學歷補償”功能階段；1999年高校擴招之后，自考制度的定位開始轉變，成為普通高等教育的“學歷補充”。隨著網絡信息時代來臨，我國也步入高等教育大眾化階段。

知名教育導師張雪峰在一次分享中，用一位自考生的真實經歷給出了答案：“吃學習的苦，總比吃生活的苦好！”今天，我們結合張雪峰的觀點與權威數據，揭開非全日制本科——尤其是自考學歷的真實價值。

1自考本科是否有用？

張雪峰力挺自考：從“高中未讀”到考研逆襲的啟示

張雪峰曾提到一位“特殊”的學生：一位連高中都未讀過的大哥，通過自考本科獲得學信網可查的學歷，并以此為基礎報考研究生。張雪峰對此高度評價：“社會很公平，你愿意吃學習的苦，就能少吃生活的苦。”  

這一案例揭示了自考的核心價值：  

1、打破學歷壁壘：即使起點低，自考仍為個人提供“二次機會”；  

2、終身學習導向：自考不是終點，而是通向更高目標的跳板；  

3、社會公平性體現：能力與努力最終會被認可，無論學習路徑如何。

2、自考本科的四大現實作用：不止于“一張紙”

職場競爭力躍升  

升職加薪：企業選拔管理層時，本科文憑是“隱形門檻”。張雪峰指出，能力相當時，學歷高者更易獲得晉升機會；就業選擇拓寬：超60%的崗位要求本科及以上學歷，自考文憑可突破專科限制，覆蓋公務員、國企、名企等崗位。

深造與資質提升的基石  考研考公：自考本科可直接報考研究生（需畢業證）和公務員，學歷效力與統招一致；職業資格證考試：律師、教師、工程師等職業資格證均需本科起點，自考學歷滿足報考條件。

自我價值與社會認可  知識體系重構：自考覆蓋公共課、專業課與實踐課（如法律專業的民法、刑法），系統性提升專業素養；  社會尊重度提升：調查顯示，自考畢業生就業三年后，超30%月薪突破8000元，部分甚至優于統招生。

國際化的跳板 自考學歷被美、日、英等30余國認可，可申請留學深造，部分院校還提供學分減免政策。

相比于成教、開放大學等其他繼續教育模式，自考的優勢是靈活機動，沒有入學考試，自考專科也沒有前置學歷要求，學習時間和學習地點上沒有限制，考過規定科目，符合主考學校畢業要求，就能辦理畢業。因此，自考成為不少人進一步提升學歷的途徑。《2024年全國教育事業發展統計公報》數據顯示，全國高等教育自學考試學歷教育報考共有538.48萬人次。汕頭大學法學院教授徐萍在《高等教育自學考試協同治理的實踐挑戰與發展策略》一文中提到，以北京市為例，2013年到2022年，在職自考生人數持續居高不下，其占比保持逐年緩步上升的趨勢，從2013年的72.74%上升至2022年的84.87%，30歲以上的在職自考生占比從2013年的17.91%上升至2022年的39.84%。3

3、自考的挑戰與應對策略  

盡管優勢顯著，自考仍需理性看待其難度：

考試通過率：官方統計通過率約87%，但理工科、醫學等專業可選性少，且學位需通過英語考試及平均分70+論文70+學位論文合格；  

學習規劃建議：  

1、選對專業：優先選擇能快速畢業的專業和院校等通過率高的方向；  

2、合理報考：每年4次考試機會，可逐步攻破科目，避免貪多求快；  

3、善用資源：結合網課、真題庫與助學點，降低自學成本。

中國正面臨著“學歷社會”的處境，也就是說全社會比較看重學歷，加之就業市場比較飽和，多種因素導致出現學歷貶值的情況。在此背景下，學歷上本就處于不利狀況的在職者，如果再不去提升學歷，可能處境會更加糟糕。根據黃明輝的觀察，大部分參加自考的人是出于落戶積分、評職稱、換專業、就業以及讀書興趣等需求。

4、張雪峰的終極建議：自考是起點，不是終點  

張雪峰強調：“自考不能‘改命’，但能‘改道’。”它賦予人重新選擇賽道的機會，而真正的成功需持續努力。無論是考研、創業還是職場精進，自考學歷都是那塊關鍵的墊腳石。

寫在最后

數據顯示，2024年自考報名人數突破600萬，越來越多職場人用行動證明：非全日制本科不是“水學歷”，而是普通人逆襲的最短路徑。若你仍困于學歷焦慮，不妨記住張雪峰的話：“學習的苦是短暫的，生活的苦可能是一輩子的。”  選擇大于努力，自考專科本科均可最快1年畢業，只用最真實數據說話！