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教育部:2024年成人本專(zhuān)科招生361.91萬(wàn) 高等教育自學(xué)考試畢業(yè)44.35萬(wàn)人

2025/9/15 21:03:00

教育部最新發(fā)布“2024年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)”,數(shù)據(jù)顯示:

全國(guó)共招收成人本專(zhuān)科361.91萬(wàn)人,在校生942.60萬(wàn)人,畢業(yè)生416.21萬(wàn)人。招收網(wǎng)絡(luò)本專(zhuān)科150.00萬(wàn)人,在校生600.27萬(wàn)人,畢業(yè)生264.87萬(wàn)人。全國(guó)高等教育自學(xué)考試學(xué)歷教育報(bào)考538.48萬(wàn)人次,取得畢業(yè)證書(shū)44.35萬(wàn)人。

以下為公報(bào)全文

2024年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)[1]

2024年是中華人民共和國(guó)成立75周年,是實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵一年,習(xí)近平總書(shū)記和黨中央清晰擘畫(huà)了教育強(qiáng)國(guó)宏偉藍(lán)圖、發(fā)出了加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的動(dòng)員令,在中國(guó)教育發(fā)展史上具有重要里程碑意義。一年來(lái),教育系統(tǒng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),緊密?chē)@教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)這條主線,持續(xù)加強(qiáng)黨的建設(shè),落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,支撐高水平科技自立自強(qiáng),著力解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題,深入推進(jìn)教育改革和對(duì)外開(kāi)放,教育事業(yè)取得新進(jìn)步,各項(xiàng)工作有了新成效。

一、綜合

2024年,全國(guó)共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校[2]47.00萬(wàn)所,各級(jí)各類(lèi)學(xué)歷教育在校生28646.50萬(wàn)人,專(zhuān)任教師1885.10萬(wàn)人。學(xué)前教育毛入園率[3]92.00%,九年義務(wù)教育鞏固率[4]95.90%,高中階段毛入學(xué)率[5]92.00%,高等教育毛入學(xué)率60.80%。

二、學(xué)前教育

全國(guó)共有幼兒園25.33萬(wàn)所,其中普惠性幼兒園[6]22.10萬(wàn)所,占全國(guó)幼兒園的87.26%。

全國(guó)共有學(xué)前教育在園幼兒[7]3583.99萬(wàn)人。普惠性幼兒園在園幼兒3283.19萬(wàn)人,占全國(guó)在園幼兒的91.61%。

全國(guó)共有學(xué)前教育專(zhuān)任教師[8]283.19萬(wàn)人,專(zhuān)任教師中專(zhuān)科以上學(xué)歷比例94.56%。

三、義務(wù)教育

全國(guó)共有義務(wù)教育階段學(xué)校[9]18.84萬(wàn)所。義務(wù)教育階段[10]招生3465.39萬(wàn)人,在校生15970.54萬(wàn)人,專(zhuān)任教師1073.89萬(wàn)人。

(一)小學(xué)[11]

全國(guó)共有普通小學(xué)13.63萬(wàn)所。另有不計(jì)校數(shù)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)5.22萬(wàn)個(gè)。

全國(guó)小學(xué)招生1616.63萬(wàn)人,在校生10584.37萬(wàn)人,畢業(yè)生1857.27萬(wàn)人。

全國(guó)共有小學(xué)階段教育專(zhuān)任教師[12]659.01萬(wàn)人,生師比16.06:1;專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率[13]99.99%,專(zhuān)任教師中本科以上學(xué)歷比例81.35%。

全國(guó)普通小學(xué)共有校舍90759.62萬(wàn)平方米。設(shè)施設(shè)備配備達(dá)標(biāo)的學(xué)校[14]比例情況分別為:體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(館)面積94.50%,體育器械97.47%,音樂(lè)器材97.25%,美術(shù)器材97.21%,數(shù)學(xué)自然實(shí)驗(yàn)儀器96.91%。

全國(guó)小學(xué)階段教育共有班數(shù)274.05萬(wàn)個(gè)。56人以上大班和超大班1.76萬(wàn)個(gè),占總班數(shù)的比例0.64%;66人以上的超大班538個(gè),占總班數(shù)的比例0.02%。

(二)初中[15]

全國(guó)共有初中5.21萬(wàn)所(含職業(yè)初中4所)。

全國(guó)初中招生1848.75萬(wàn)人,在校生5386.16萬(wàn)人,畢業(yè)生1698.24萬(wàn)人。

全國(guó)共有初中階段教育專(zhuān)任教師[16]414.88萬(wàn)人,生師比12.98:1。專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率99.97%,專(zhuān)任教師中本科以上學(xué)歷比例94.19%。

全國(guó)初中學(xué)校共有校舍84491.92萬(wàn)平方米。設(shè)施設(shè)備配備達(dá)標(biāo)的學(xué)校比例情況分別為:體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(館)面積95.84%,體育器械98.12%,音樂(lè)器材97.90%,美術(shù)器材97.89%,理科實(shí)驗(yàn)儀器97.54%。

全國(guó)初中共有班數(shù)116.34萬(wàn)個(gè)。56人以上大班和超大班10459個(gè),占總班數(shù)的比例0.90%。其中,66人以上的超大班374個(gè),占總班數(shù)的比例0.03%。

(三)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女[17]

義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女1308.83萬(wàn)人,在小學(xué)就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女903.81萬(wàn)人,在初中就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女405.02萬(wàn)人。

四、特殊教育

全國(guó)共有特殊教育學(xué)校2396所。

全國(guó)共招收各種形式[18]的特殊教育學(xué)生15.82萬(wàn)人,在校生91.59萬(wàn)人。其中,在特殊教育學(xué)校就讀在校生34.54萬(wàn)人,占特殊教育在校生的比例37.71%。

全國(guó)共有特殊教育專(zhuān)任教師[19]8.13萬(wàn)人。

五、高中階段教育

(一)普通高中[20]

全國(guó)共有普通高中學(xué)校1.58萬(wàn)所。

全國(guó)普通高中招生1036.20萬(wàn)人,在校生2922.28萬(wàn)人,畢業(yè)生890.99萬(wàn)人。

全國(guó)共有普通高中教育專(zhuān)任教師[21]230.18萬(wàn)人,生師比12.70:1,專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率99.37%。

全國(guó)普通高中學(xué)校共有校舍74139.79萬(wàn)平方米。設(shè)施設(shè)備配備達(dá)標(biāo)的學(xué)校比例情況分別為:體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(館)面積94.92%,體育器械96.95%,音樂(lè)器材96.47%,美術(shù)器材96.59%,理科實(shí)驗(yàn)儀器96.76%。

(二)中等職業(yè)教育[22]

全國(guó)共有中等職業(yè)學(xué)校6862所。

全國(guó)中等職業(yè)教育招生[23]418.33萬(wàn)人,在校學(xué)生1229.33萬(wàn)人,畢業(yè)生415.55萬(wàn)人。

全國(guó)共有中等職業(yè)教育專(zhuān)任教師[24]72.94萬(wàn)人,生師比16.85:1;專(zhuān)任教師中本科以上學(xué)歷比例96.98%;“雙師型”專(zhuān)任教師占專(zhuān)業(yè)(技能)課程專(zhuān)任教師比例57.20%。

六、高等教育

全國(guó)共有高等學(xué)校3119所。其中普通本科學(xué)校1257所(含獨(dú)立學(xué)院154所),本科層次職業(yè)學(xué)校51所,高職(專(zhuān)科)學(xué)校1562所,成人高等學(xué)校249所。另有培養(yǎng)研究生的科研機(jī)構(gòu)233所。

全國(guó)各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模[25]4846.00萬(wàn)人。普通本科學(xué)校校均規(guī)模[26]17428人,本科層次職業(yè)學(xué)校校均規(guī)模18362人,高職(專(zhuān)科)學(xué)校校均規(guī)模10275人。

普通本科招生489.97萬(wàn)人,另有專(zhuān)科起點(diǎn)本科招生87.40萬(wàn)人。職業(yè)本科招生10.96萬(wàn)人,另有專(zhuān)科起點(diǎn)本科招生4.41萬(wàn)人。高職(專(zhuān)科)招生567.94萬(wàn)人(不含五年制高職轉(zhuǎn)入專(zhuān)科招生60.22萬(wàn)人)。

全國(guó)普通、職業(yè)本專(zhuān)科共有在校生3891.26萬(wàn)人。其中,普通本科在校生2085.91萬(wàn)人,職業(yè)本科在校生40.68萬(wàn)人,高職(專(zhuān)科)在校生1764.66萬(wàn)人。

全國(guó)普通、職業(yè)本專(zhuān)科共有畢業(yè)生1059.38萬(wàn)人。其中,普通本科畢業(yè)生511.96萬(wàn)人,職業(yè)本科畢業(yè)生7.00萬(wàn)人,高職(專(zhuān)科)畢業(yè)生540.43萬(wàn)人。

全國(guó)共招收研究生135.68萬(wàn)人。其中,招收博士生17.11萬(wàn)人,碩士生118.57萬(wàn)人。在學(xué)研究生409.54萬(wàn)人。其中,在學(xué)博士生67.63萬(wàn)人,在學(xué)碩士生341.92萬(wàn)人。畢業(yè)研究生108.36萬(wàn)人,其中,畢業(yè)博士生9.72萬(wàn)人,畢業(yè)碩士生98.64萬(wàn)人。

全國(guó)共招收成人本專(zhuān)科361.91萬(wàn)人,在校生942.60萬(wàn)人,畢業(yè)生416.21萬(wàn)人。招收網(wǎng)絡(luò)本專(zhuān)科150.00萬(wàn)人,在校生600.27萬(wàn)人,畢業(yè)生264.87萬(wàn)人。全國(guó)高等教育自學(xué)考試學(xué)歷教育報(bào)考538.48萬(wàn)人次,取得畢業(yè)證書(shū)44.35萬(wàn)人。

全國(guó)共有高等教育專(zhuān)任教師[27]216.35萬(wàn)人,其中,普通本科學(xué)校138.76萬(wàn)人,本科層次職業(yè)學(xué)校4.53萬(wàn)人,高職(專(zhuān)科)學(xué)校71.70萬(wàn)人,成人高等學(xué)校1.35萬(wàn)人。普通本科學(xué)校生師比[28]17.14:1,本科層次職業(yè)學(xué)校生師比16.94:1、高職(專(zhuān)科)學(xué)校生師比18.49:1。

普通、職業(yè)高校校舍建筑面積[29]125089.52萬(wàn)平方米。生均占地面積55.68平方米,生均校舍建筑面積28.90平方米,生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值為19872.14元。

七、民辦教育

全國(guó)共有各級(jí)各類(lèi)民辦學(xué)校15.28萬(wàn)所,占全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校總數(shù)的比例32.52%。在校生4621.59萬(wàn)人,占全國(guó)各級(jí)各類(lèi)在校生總數(shù)的比例16.13%。其中:

民辦幼兒園13.55萬(wàn)所,占全國(guó)幼兒園總數(shù)的比例53.48%;在園幼兒1508.00萬(wàn)人,占全國(guó)學(xué)前教育在園幼兒的比例42.08%。

民辦義務(wù)教育階段學(xué)校9576所,占全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校總數(shù)的比例5.08%;在校生1105.95萬(wàn)人(含政府購(gòu)買(mǎi)學(xué)位514.86萬(wàn)人),占全國(guó)義務(wù)教育階段在校生的比例3.70%(不含政府購(gòu)買(mǎi)學(xué)位)。

民辦普通高中4819所,占全國(guó)普通高中總數(shù)的比例30.59%;在校生588.49萬(wàn)人,占全國(guó)普通高中在校生的比例20.14%。

民辦中等職業(yè)學(xué)校2100所,占全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校總數(shù)的比例30.60%;在校生244.18萬(wàn)人,占全國(guó)中等職業(yè)教育在校生的比例19.86%。

民辦高校803所,占全國(guó)高校總數(shù)的比例25.75%。其中,普通本科學(xué)校388所,本科層次職業(yè)學(xué)校23所,高職(專(zhuān)科)學(xué)校390所,成人高等學(xué)校2所。民辦普通、職業(yè)本專(zhuān)科在校生1052.24萬(wàn)人,占全國(guó)普通、職業(yè)本專(zhuān)科在校生的比例27.04%。

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