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課程與教學論

• 教學設計的基本步驟中，哪一步是確定學生起始狀態的過程？
• 以下哪種教學方法強調學生通過獨立探究來獲取知識？
• 以下關于校本課程的說法正確的是？
• 課程評價的功能不包括以下哪項？
• 在活動課程中，學生的主要學習方式是什么？
• 校本課程開發的核心是什么？
• 教學目標分類理論中，屬于情感領域的是？
• 以下哪種評價更側重于對教學過程的監控和調整？
• 以下哪位教育家提出了多元智能理論？
• 以下關于校本課程的說法，正確的是？
• 泰勒原理中，確定教育目標的來源不包括以下哪項？
• 教學設計的第一步通常是什么？
• 教學目標設計的基本原則是什么？
• 教學設計的基本步驟中，第一步通常是什么？
• 在課程開發中，需求分析的主要目的是什么？
• 以下哪種教學方法更側重于學生自主學習？
• 綜合性課程的主要特點是什么？
• 教學目標的設定應該基于什么？
• 泰勒原理中的四個基本問題不包括以下哪項？
• 課程標準是什么？
• 下列哪一項不屬于教學過程的基本要素？
• 以下哪種活動不屬于課程設計的過程？
• 以下哪種教學方法更適合于事實性知識的傳授？
• 泰勒的課程開發模式主要圍繞哪四個基本問題？
• 活動課程的主要特點是（ ）。
• 隱性課程主要是指什么？
• 以下哪種教學方法最注重學生之間的交流和合作？
• 布魯姆的認知領域教育目標分類中，最低層次的目標是（ ）。
• 在布魯姆的認知領域教育目標分類中，最高層次的目標是？
• 隱蔽課程主要是指什么？
• 以下哪種課程類型更側重于學生的直接經驗和實踐活動？
• 教學設計中的“分析學習者特征”主要目的是什么？
• 課程標準主要由哪幾個部分組成？
• 在教學過程中，教師應該如何對待學生？
• 以下哪種評價類型更側重于對教學效果的總結？
• 在教學設計中，分析學習者特征的主要目的是（ ）。
• 課程設計的主要任務是什么？
• 以下哪種教學方法最注重學生自主探究和合作學習？
• 校本課程開發的主體是（ ）。
• 以下哪位教育家被認為是現代課程理論的奠基人？
• 教學目標的三個維度中，不包括以下哪一項？
• 泰勒的課程開發模式主要包括四個基本問題，其中不包括（ ）。
• 在教學過程中，學生的主要地位是？
• 在課程評價中，形成性評價的主要目的是什么？
• 教學目標的三個基本維度包括知識與技能、過程與方法以及（ ）。
• 以下哪種評價主要是為了解學生的學習準備情況？
• 教學評價的主要功能是（ ）。
• 以下哪種活動不屬于課程設計的過程？（ ）
• 以下哪種教學方法更注重學生之間的合作與交流？（ ）
• 綜合性課程的長處是什么？
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