課程與教學(xué)論

• 關(guān)于合作學(xué)習(xí)，以下說法正確的是（ ）
• 教學(xué)評(píng)價(jià)中，哪種評(píng)價(jià)更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程而非結(jié)果？
• 教學(xué)設(shè)計(jì)的主要目的是（ ）
• 以下關(guān)于校本課程開發(fā)的說法，正確的是哪項(xiàng)？
• 隱性課程主要通過什么方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響？
• 下列哪項(xiàng)不屬于教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成要素？（ ）
• 課程開發(fā)的模式中，哪種模式更強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)的預(yù)設(shè)及其實(shí)現(xiàn)？
• 以下哪項(xiàng)不屬于顯性課程的特點(diǎn)？
• 課程開發(fā)的起點(diǎn)是確定（ ）
• 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟中，哪一步是確定教學(xué)目標(biāo)的前提？
• 關(guān)于課程與教學(xué)的關(guān)系，以下哪種說法是正確的？
• 下列關(guān)于課程目標(biāo)的說法，正確的是（ ）
• 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本原則不包括以下哪項(xiàng)？
• 以下關(guān)于合作學(xué)習(xí)的說法，錯(cuò)誤的是哪項(xiàng)？
• 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)之一是（ ）
• 課程資源的開發(fā)與利用應(yīng)遵循的基本原則是（ ）
• 合作學(xué)習(xí)的主要特征不包括（ ）
• 教學(xué)設(shè)計(jì)是以（ ）為基礎(chǔ)的。
• 在課程實(shí)施過程中，忠實(shí)取向強(qiáng)調(diào)的是（ ）
• 下列哪項(xiàng)不屬于教學(xué)活動(dòng)的基本要素？（ ）
• 下列哪項(xiàng)不屬于課程資源的分類維度？（ ）
• 在選擇教學(xué)方法時(shí)，不需要考慮的因素是（ ）
• 課程開發(fā)的核心環(huán)節(jié)是（ ）
• 顯性課程與隱性課程的主要區(qū)別在于（ ）
• 教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能是為了（ ）
• 課程開發(fā)的基本模式之一“目標(biāo)模式”的代表人物是誰？
• 課程實(shí)施的基本取向不包括（ ）
• 關(guān)于校本課程開發(fā)，以下說法正確的是（ ）
• 以下哪個(gè)不是課程資源的類型？
• 下列關(guān)于教學(xué)方法的表述，正確的是（ ）
• 教學(xué)方法的選擇主要依據(jù)是什么？
• 課程評(píng)價(jià)的主要模式之一是（ ）
• 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則是（ ）
• 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本原則不包括？
• 泰勒原理中的四個(gè)基本問題不包括以下哪個(gè)？
• 以下哪種評(píng)價(jià)是以預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)為基準(zhǔn)進(jìn)行的？
• 校本課程開發(fā)的主體是（ ）
• 教學(xué)論主要研究的是哪一方面？
• 形成性評(píng)價(jià)主要發(fā)生在（ ）
• 形成性評(píng)價(jià)主要是在哪個(gè)階段進(jìn)行？
• 以下哪個(gè)不是課程論的主要研究?jī)?nèi)容？
• 以下哪項(xiàng)不屬于課程資源的類型？
• 課程評(píng)價(jià)的主要功能不包括以下哪項(xiàng)？
• 以下哪項(xiàng)不是教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)？
• 泰勒原理中的“選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”是指什么？
• 教學(xué)目標(biāo)分類理論中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高層次是？
• 校本課程與國(guó)家課程的關(guān)系是？
• 以下哪項(xiàng)不是有效教學(xué)方法的特點(diǎn)？
• 以下哪項(xiàng)不是有效教學(xué)評(píng)價(jià)的特征？
• 以下關(guān)于教學(xué)方法的表述錯(cuò)誤的是？
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