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課程與教學論

• 課程標準的制定應基于（ ）。
• 綜合性課程的主要優點是（ ）。
• 課程開發的核心環節是（ ）。
• 在課程實施中，教師的角色是（ ）。
• 在課程開發中，泰勒提出的四個基本問題不包括以下哪項？
• 以下哪種評價類型更側重于了解學生的學習起點？
• 以下哪種評價更側重于對教學過程的監控和調整？（ ）
• 以下哪種評價類型更側重于了解學生的學習起點和準備情況？
• 在課程實施中，教師的角色是？
• 隱性課程主要是指（ ）。
• 教學評價的根本目的是什么？
• 課程設計的基本要素不包括？
• 以下哪位教育家提出了“兒童中心主義”的課程觀？（ ）
• 在課程實施過程中，以下哪種做法更有利于學生的全面發展？
• 在課程評價中，主要用于了解課程實施效果的評價是（ ）。
• 下列哪項是活動課程的主要特點？
• 下列關于教學方法的描述，錯誤的是？
• 以下哪種教學方法強調學生的自主學習和探究？（ ）
• 在教學設計中，以下哪個環節是制定教學計劃的關鍵？
• 在課程實施中，以下哪種做法最有利于學生的全面發展？
• 以下哪種教學方法更有利于培養學生的探究能力和創新精神？
• 教學目標的設定應基于學生的（ ）。
• 顯性課程與隱性課程的共同點是？
• 教學設計中的核心要素是？
• 在課程評價中，以下哪種評價更關注課程的過程與實施情況？
• 關于教學目標，以下說法正確的是？
• 以下哪種課程類型更強調學科知識的整合與綜合運用？
• 以下哪項是課程設計的基本步驟？
• 終結性評價的主要用途是？
• 下列關于顯性課程和隱性課程的描述，正確的是？
• 合作學習的主要優勢在于？
• 活動課程與學科課程的主要區別是？
• 泰勒的課程編制模式中，確定教育目標的來源不包括？
• 在教學設計中，確定教學起點的依據是什么？
• 以下哪種評價更側重于過程而非結果？
• 下列關于校本課程的說法，錯誤的是？
• 以下哪項是顯性課程的特點？
• 顯性課程與隱性課程的主要區別是什么？
• 形成性評價的主要功能是什么？
• 教學方法的選擇主要依據什么？
• 課程開發的核心環節是？
• 以下哪種課程類型更側重于學生的情感和態度培養？
• 關于課程內容的選擇，以下說法正確的是？
• 以下哪種教學方法更強調學生的獨立探索和發現？
• 泰勒的課程編制原理中，確定教育目標的來源不包括？
• 下列哪項不屬于課程目標的三個維度？
• 以下關于課程與教學的關系，說法錯誤的是？
• 教學設計的基本步驟中，哪一步是確定教學內容的前提？
• 教學評價中，哪種評價方式更注重對過程的評價？
• 教學評價中，哪種評價方式更側重于對結果的評判？
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