課程與教學論

• 下列哪項不屬于隱性課程的范疇？
• 合作學習的主要優勢在于（ ）。
• 教學設計的最終目的是為了實現什么？
• 校本課程開發的主體是（ ）。
• 課程實施的忠實取向指的是什么？
• 以下關于課程與教學論的說法，正確的是？
• 下列選項中，不屬于隱性課程的是（ ）。
• 以下哪個不是課程設計的基本要素？
• 課程實施的相互適應取向指的是什么？
• 關于課程評價的描述，錯誤的是（ ）。
• 課程實施的基本取向中，哪種取向強調教師在課程實施過程中的創造性？（ ）
• 關于教學方法的選擇，以下說法錯誤的是？
• 教學設計中的“教學內容分析”主要是為了（ ）
• 課程目標的設定應遵循的原則是（ ）
• 顯性課程與隱性課程的區別在于？
• 課程評價中，哪種評價更關注過程而非結果？（ ）
• 下列哪項不屬于教學設計的步驟？
• 下列哪項不屬于課程資源的范疇？（ ）
• 下列關于課程與教學論關系的描述，正確的是（ ）
• 教學設計中的“學習者分析”主要是為了了解（ ）
• 關于課程目標的說法，以下哪項是錯誤的？
• 教學評價中，終結性評價的主要目的是（ ）
• 關于課程實施的描述，錯誤的是（ ）
• 課程開發的首要步驟是（ ）
• 課程評價的模式中，哪種模式強調對課程目標的達成度進行評價？
• 合作學習的主要目的是（ ）
• 校本課程開發的優勢不包括？
• 以下哪種教學方法強調學生的自主學習？
• 下列關于教學方法的描述，錯誤的是（ ）
• 關于教學方法的選擇，以下說法正確的是？
• 教學設計的基本要素不包括？
• 校本課程開發的主體主要是（ ）
• 教學目標的分類中，不屬于布魯姆分類的是？
• 課程評價的類型中，哪種評價是對課程計劃本身的評價？
• 下列哪項是形成性評價的特點？（ ）
• 以下哪種評價是為了了解學生的學習準備情況？
• 關于教學方法的選擇，以下說法正確的是（ ）
• 教學目標的設定應基于哪些因素？（ ）
• 教學設計的理論基礎不包括？
• 課程開發的模式中，哪種模式強調課程目標的設定及其實現？（ ）
• 以下哪個不屬于教學設計的環節？（ ）
• 顯性課程與隱性課程的區別主要在于？
• 教學評價中，哪種評價更關注學生的學習過程而非結果？（ ）
• 以下不屬于課程資源的是（ ）
• 關于課程目標，以下說法錯誤的是？
• 以下關于校本課程開發的說法，錯誤的是（ ）
• 關于合作學習，以下說法錯誤的是（ ）
• 課程實施的基本取向不包括？
• 教學設計的基本原則不包括（ ）
• 課程目標設定的基本依據不包括（ ）
上一頁下一頁首 頁 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9末頁 總共10頁