教育科學(xué)研究方法(二)

• 在教育實驗中，為了評估實驗效果是否由實驗處理引起，研究者需要關(guān)注：
• 在教育觀察法中，下列哪種觀察類型允許觀察者直接參與到被觀察者的活動中？
• 在教育研究中，哪種方法通過收集和分析個案的詳細信息來深入探索教育現(xiàn)象？
• 下列哪種研究設(shè)計能夠最好地控制歷史因素對實驗結(jié)果的影響？
• 文獻綜述的主要目的是：
• 在教育觀察中，下列哪種觀察類型允許觀察者以局外人的身份進行觀察？
• 在教育研究中，下列哪項屬于自變量？
• 下列哪項不屬于教育科學(xué)研究中的基本倫理原則？
• 在教育研究中，遵循倫理原則的首要目的是：
• 下列哪種統(tǒng)計方法用于分析兩個分類變量之間的關(guān)系？
• 在教育實驗中，為了控制實驗者效應(yīng)，研究者可以采取哪種措施？
• 下列哪種統(tǒng)計方法用于研究一個變量如何隨另一個變量的變化而變化？
• 在教育研究中，哪種方法強調(diào)對研究對象的深入理解和解釋？
• 在教育實驗中，實驗組接受實驗處理，而對照組則：
• 在教育實驗中，實驗組與對照組在實驗開始前應(yīng)具有：
• 下列哪項是教育實驗研究內(nèi)部效度的威脅因素？
• 在教育研究中，哪種方法通過系統(tǒng)地收集和分析已有研究成果來構(gòu)建新的知識體系？
• 下列哪種抽樣方法適用于總體單位數(shù)量大且差異明顯的情況？
• 在教育行動研究中，哪個環(huán)節(jié)涉及對實際問題的初步探索和界定？
• 在教育實驗中，為了控制被試的流失，研究者應(yīng)采取哪種策略？
• 在教育實驗中，為了控制被試流失對實驗結(jié)果的影響，研究者應(yīng)采取哪種措施？
• 在教育研究中，哪種方法通過收集和分析大量數(shù)據(jù)來探索教育現(xiàn)象的規(guī)律和趨勢？
• 在教育研究中，哪種方法主要用于探索兩個或多個變量之間的關(guān)系？
• 在教育研究中，信度與效度的關(guān)系是：
• 在教育觀察中，觀察者以局外人的身份進行觀察，這種觀察類型稱為：
• 在教育實驗中，為了評估實驗處理的效果，通常需要對哪兩組進行比較？
• 在教育實驗中，為了控制被試的流失對實驗結(jié)果的影響，研究者應(yīng)采取哪種措施？
• 下列哪項是教育研究中信度的關(guān)注點？
• 在教育研究中，哪種抽樣方法能夠確保每個個體被選中的概率相等？
• 在教育研究中，哪種方法強調(diào)研究者在真實情境中進行研究，并與實踐者合作？
• 在教育研究中，哪種方法常用于探索教育現(xiàn)象的發(fā)展趨勢和規(guī)律？
• 在教育觀察法中，觀察者直接參與到被觀察者的活動中，這種觀察類型稱為：
• 下列哪項是教育實驗中隨機分配被試的主要目的？
• 在教育研究中，哪種方法通過系統(tǒng)地收集和分析已有研究成果來構(gòu)建新的理論或模型？
• 下列哪項是教育實驗中內(nèi)部效度的一個重要威脅？
• 在教育行動研究中，哪個步驟涉及對實踐問題的初步界定和診斷？
• 在教育觀察中，為了減少對被觀察者行為的影響，觀察者可以采取哪種策略？
• 在教育研究中，哪種研究類型主要關(guān)注于描述和記錄教育現(xiàn)象？
• 在教育研究中，哪種方法通過系統(tǒng)地收集和分析數(shù)據(jù)來探索教育現(xiàn)象的規(guī)律和趨勢？
• 在教育實驗中，為了評估實驗處理的效果，研究者需要比較的是：
• 在教育科學(xué)研究中，哪一項是確定研究問題后首先要進行的工作？
• 在教育觀察中，為了獲得更真實的數(shù)據(jù)，觀察者應(yīng)采取哪種策略？
• 下列哪項是教育研究中外部效度的關(guān)注點？
• 在教育科學(xué)研究中，哪一項是評估研究結(jié)果是否有效的重要指標(biāo)？
• 在教育研究中，哪種方法強調(diào)研究者在真實情境中進行研究，并與實際工作者合作解決問題？
• 在教育實驗中，實驗組與對照組的主要區(qū)別在于：
• 在教育研究中，哪種方法強調(diào)對研究對象進行深入的理解和解釋，通常涉及對少量樣本的詳細分析？
• 下列哪項是教育研究中效度的一個重要組成部分？
• 在教育觀察法中，哪種觀察類型允許研究者直接參與到被觀察者的活動中？
• 在教育實驗中，為了控制被試的個體差異對實驗結(jié)果的影響，研究者應(yīng)采取哪種設(shè)計？
上一頁下一頁首 頁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10末頁 總共10頁