教育科學研究方法(二)

• 下列哪項是教育研究中常用的數(shù)據(jù)收集方法之一，通常涉及對研究對象的直接詢問？
• 在教育研究中，哪種方法通過系統(tǒng)地收集和分析數(shù)據(jù)來驗證或修正理論？
• 在教育科學研究中，哪一項是構(gòu)建研究假設的基礎？
• 在教育實驗中，為了控制實驗者效應，研究者應采取哪種設計？
• 下列哪項是選擇研究樣本時應考慮的主要因素？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對已有研究進行系統(tǒng)的梳理和評價？
• 在教育科學研究中，哪種方法強調(diào)研究者在真實情境中進行研究，并與實際工作者合作以改進實踐？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對研究對象的深入理解和全面描述，通常涉及少量樣本？
• 在教育實驗中，為了控制無關變量，研究者常采用哪種設計？
• 在教育科學研究中，哪一項是確保研究結(jié)果客觀性和準確性的重要手段？
• 內(nèi)部效度與外部效度的關系，下列描述正確的是？
• 在教育科學研究中，哪一項是確定研究范圍和內(nèi)容的主要依據(jù)？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于通過問卷或量表等工具收集數(shù)據(jù)？
• 在教育研究中，哪種觀察法允許觀察者以隱蔽的方式進行觀察，以避免對被試產(chǎn)生干擾？
• 在教育科學研究中，哪一項是確保研究結(jié)果可靠性和有效性的關鍵？
• 在教育實驗中，為了評估實驗處理的效果，通常需要比較？
• 在教育實驗中，為了評估實驗效果，研究者需要對比的是？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對教育實踐中的問題進行反思和改進，以促進教育實踐的發(fā)展？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對教育現(xiàn)象進行客觀、系統(tǒng)的描述？
• 在教育研究中，哪種方法強調(diào)對單一或多個案例進行深入、細致的研究，以揭示其獨特性和普遍性？
• 在教育研究中，哪種觀察法允許觀察者以公開的方式進行觀察？
• 在教育實驗中，實驗組和對照組的劃分通�；�于？
• 在教育科學研究中，哪一項是構(gòu)建研究框架和確定研究內(nèi)容的基礎？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于通過收集和分析數(shù)據(jù)來探索教育現(xiàn)象之間的因果關系？
• 在教育科學研究中，選擇樣本時應遵循的主要原則是？
• 在教育研究中，哪種觀察法要求觀察者不直接參與被觀察者的活動？
• 在教育實驗中，為了控制“霍桑效應”，研究者常采用哪種設計？
• 在教育研究中，哪種研究設計能夠最好地控制外部變量對研究結(jié)果的影響？
• 在教育研究中，哪種觀察法要求觀察者直接參與被觀察者的活動？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對單一或多個案例進行深入、細致的研究，以揭示其獨特性和普遍性？
• 在教育科學研究中，哪一項是確保研究結(jié)果具有實際應用價值的關鍵？
• 在教育科學研究中，哪一項是評估研究結(jié)果是否可靠和有效的重要指標？
• 在教育實驗中，實驗組和對照組的劃分應基于什么原則？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對教育實踐中的問題進行反思和改進，以促進教育實踐的優(yōu)化和發(fā)展？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于通過問卷或訪談等工具收集數(shù)據(jù)，以了解研究對象的觀點和態(tài)度？
• 在教育科學研究中，哪一項是評估研究結(jié)果是否具有推廣性的重要指標？
• 在教育實驗中，為了控制實驗環(huán)境對實驗結(jié)果的影響，研究者常采用哪種策略？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對研究對象進行長期的跟蹤和觀察，以揭示其發(fā)展變化的過程？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對教育實踐中的具體問題進行深入的研究，并尋求解決問題的策略？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于通過問卷或量表等工具收集數(shù)據(jù)，以了解群體的觀點和態(tài)度？
• 在教育科學研究中，哪一項是選擇研究方法時應考慮的主要因素？
• 在教育實驗中，為了控制實驗者效應，研究者常采用哪種策略？
• 在教育實驗中，實驗組和對照組的劃分通常基于什么原則？
• 在教育科學研究中，哪一項是確定研究樣本大小的重要依據(jù)？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對教育實踐中的問題進行深入的研究，并強調(diào)研究者的主觀性和解釋性？
• 在教育科學研究中，內(nèi)部效度與外部效度的關系是？
• 在教育實驗中，為了評估實驗處理的效果，研究者需要對比的是？
• 在教育研究中，哪種研究類型主要關注于探索教育現(xiàn)象之間的相關關系？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對教育現(xiàn)象進行系統(tǒng)的描述和記錄？
• 在教育實驗中，為了控制被試的個體差異對實驗結(jié)果的影響，研究者常采用哪種策略？
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