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教育科學研究方法(二)

• 在教育研究中，哪種觀察法允許觀察者直接參與被觀察者的活動，以獲取更深入的信息？
• 在教育科學研究中，哪一項是確保研究結(jié)果客觀性和準確性的關(guān)鍵？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對大量數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，以發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象中的規(guī)律和趨勢？
• 在教育實驗中，為了控制“霍桑效應”，研究者應采取哪種措施？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對大量文獻進行系統(tǒng)的梳理和分析？
• 在教育科學研究中，哪一項是構(gòu)建研究框架和確定研究內(nèi)容的重要依據(jù)？
• 在教育科學研究中，選擇研究樣本時，應優(yōu)先考慮的是？
• 在教育研究中，哪種研究設計能夠最好地探究變量之間的因果關(guān)系？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對教育實踐中的問題進行深入的研究，并尋求解決實際問題的策略？
• 在教育實驗中，為控制實驗者效應，研究者常采用哪種策略？
• 在教育科學研究中，研究者想要了解某一教育現(xiàn)象的歷史發(fā)展脈絡，最適合采用哪種研究方法？
• 在教育實驗中，為控制實驗中的無關(guān)變量，研究者應采取哪種策略？
• 在教育實驗中，為評估實驗的內(nèi)部效度，研究者需要關(guān)注？
• 在教育研究中，為研究某一教育現(xiàn)象或問題，研究者通過直接觀察來收集數(shù)據(jù)，此為何種研究方法？
• 在教育科學研究中，研究者想要了解某一教育現(xiàn)象在不同變量水平下的差異，最適合采用哪種研究設計？
• 在教育科學研究中，研究者想要了解某一教育政策實施后的效果，最適合采用哪種研究方法？
• 在教育實驗中，實驗組接受實驗處理，而對照組則保持原狀或接受另一種處理，以比較兩者之間的差異，此為何種設計？
• 在教育研究中，為研究某一教育問題，研究者通過分析和解釋現(xiàn)有數(shù)據(jù)來得出結(jié)論，此為何種研究方法？
• 在教育研究中，為研究某一教育現(xiàn)象的發(fā)展趨勢，研究者按照時間順序進行多次觀察，此為何種研究設計？
• 在教育科學研究中，研究者想要了解某一教育政策在不同時間點的實施效果，最適合采用哪種研究設計？
• 在教育科學研究中，研究者想要了解某地區(qū)教師的教學風格，最適合采用哪種研究方法？
• 在教育科學研究中，哪一項是確保研究結(jié)果可靠性和有效性的基礎？
• 在教育研究中，為研究某一教育現(xiàn)象或問題，研究者通過問卷、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，此為何種研究方法？
• 在教育研究中，為研究某一特定個體或群體的深入情況，研究者采用詳細描述和分析的方法，此為何種研究？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對教育實踐中的問題進行反思和改進，以促進教育實踐的發(fā)展和創(chuàng)新？
• 在教育實驗中，為評估實驗處理的效果，研究者需要對比實驗組和對照組的？
• 在教育實驗中，為評估某一教學方法的效果，研究者將受試者隨機分為實驗組和對照組，這種設計屬于？
• 在教育實驗中，實驗組接受實驗處理，而對照組則不接受實驗處理或接受另一種處理，這種設計稱為？
• 在教育科學研究中，研究者想要了解某一教育現(xiàn)象在不同地區(qū)或群體中的差異，最適合采用哪種研究設計？
• 在教育實驗中，為了評估實驗處理的即時效果，研究者應采用哪種研究設計？
• 在教育研究中，哪種觀察法允許觀察者以隱蔽的方式進行觀察，以避免對被觀察者產(chǎn)生影響？
• 在教育實驗中，實驗組和對照組在實驗開始前進行的測試稱為？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對教育實踐中的問題進行系統(tǒng)的描述和記錄，以了解教育實踐的現(xiàn)狀和問題？
• 在教育科學研究中，哪一項是評估研究結(jié)果是否具有實際應用價值的重要指標？
• 在教育研究中，為研究某一教育問題，研究者通過查閱和分析相關(guān)文獻來獲取信息，此為何種研究方法？
• 在教育科學研究中，哪一項是評估研究結(jié)果是否可靠和有效的重要指標，也是研究結(jié)果能否被接受的關(guān)鍵？
• 在教育實驗中，為了控制被試的個體差異對實驗結(jié)果的影響，研究者常采用哪種方法？
• 在教育實驗中，為了評估實驗處理的效果是否由偶然因素引起，需要計算哪種統(tǒng)計量？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對教育實踐中的具體問題進行深入的研究，并強調(diào)研究者的主觀性和解釋性？
• 在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對教育實踐中的具體問題進行研究，并尋求解決實際問題的策略？
• 在教育研究中，哪種方法主要用于探索教育現(xiàn)象間的相關(guān)性？
• 在教育實驗中，為了控制實驗者效應，研究者應采取哪種措施？
• 在教育實驗中，為了評估實驗處理的長期效果，研究者應采用哪種研究設計？
• 在教育科學研究中，哪種方法側(cè)重于對教育實踐中的問題進行反思和行動，以改進實踐并生成理論？
• 在教育研究中，哪種研究設計能夠最好地探究教育現(xiàn)象中的因果關(guān)系？
• 在教育科學研究中，內(nèi)部效度主要關(guān)注的是？
• 在教育研究中，哪種抽樣方法適用于總體數(shù)量較大且分布不均的情況？
• 在教育科學研究中，哪種方法側(cè)重于通過系統(tǒng)的觀察和記錄來收集數(shù)據(jù)？
• 在教育科學研究中，哪種研究設計允許研究者在不同時間點觀察同一組被試，以研究其發(fā)展變化？
• 在教育科學研究中，哪種方法側(cè)重于將量化研究和質(zhì)性研究相結(jié)合？
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