發(fā)展與教育心理學

• 根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，青少年時期的主要任務是什么？
• 維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”理論是指什么？
• 以下哪種方法常用于研究嬰兒的心理發(fā)展？
• 在教育心理學中，學習策略包括哪些類型？
• 馬斯洛需求層次理論中，“歸屬與愛的需要”屬于哪個層次？
• 教育心理學中的“自我效能感”是指個體對自己什么能力的判斷？
• 發(fā)展心理學主要研究的是什么？
• 根據(jù)班杜拉的理論，模仿學習過程包括哪些要素？
• 以下哪種方法屬于教育心理學中的定量研究方法？
• 學習動機的強弱與什么因素有關？
• 以下哪個因素是影響兒童心理發(fā)展的重要外部條件？
• 教育心理學主要研究的是哪些方面的關系？
• 發(fā)展心理學主要研究的是哪個年齡段的心理發(fā)展規(guī)律？
• 以下哪個概念描述了兒童如何通過與環(huán)境的互動來學習和成長？
• 在教育心理學中，教師如何促進學生的自我效能感？
• 維果茨基認為，兒童認知發(fā)展的動力主要來源于哪里？
• 加德納的多元智力理論中，哪種智力涉及解決數(shù)學問題和進行邏輯推理的能力？
• 在教育心理學中，“自我效能感”是指個體對自己能否成功進行某一成就行為的什么？
• 根據(jù)皮亞杰的理論，兒童在哪個階段開始理解事物的守恒性？
• 以下哪個因素不是影響兒童心理發(fā)展的主要因素？
• 在教育心理學中，“學習遷移”是指什么現(xiàn)象？
• 嬰兒通過什么方式了解世界？
• 在教育心理學中，哪個概念描述了學習者對自己學習過程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)？
• 皮亞杰認為，兒童認知發(fā)展的主要機制是什么？
• 在教育心理學中，元認知策略主要用于哪種類型的學習？
• 埃里克森的心理社會發(fā)展理論中，“信任與不信任”的沖突主要出現(xiàn)在哪個階段？
• 發(fā)展心理學中的“生態(tài)系統(tǒng)理論”強調(diào)哪些因素對個體發(fā)展的影響？
• 在發(fā)展心理學中，哪個階段標志著嬰兒開始形成對物體的永久性認知？
• 皮亞杰的認知發(fā)展理論中，兒童通過什么方式適應環(huán)境？
• 在教育心理學中，“最近發(fā)展區(qū)”是指什么？
• 在教育心理學中，哪種學習策略涉及將新信息與已有知識聯(lián)系起來？
• 在發(fā)展心理學中，哪個階段是個體自我意識發(fā)展的關鍵期？
• 皮亞杰認為，兒童認知發(fā)展的動力來源于什么？
• 馬斯洛的需求層次理論中，位于最頂層的是哪種需求？
• 埃里克森心理社會發(fā)展理論中，青少年期面臨的主要心理沖突是？
• 在教育心理學中，哪種學習策略涉及利用圖表、概念圖等方式組織信息？
• 嬰兒何時能夠開始使用詞匯來表達自己的需求？
• 維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指什么？
• 埃里克森心理社會發(fā)展理論中，“自主與羞怯、懷疑”的沖突主要出現(xiàn)在哪個階段？
• 維果茨基的文化歷史發(fā)展理論強調(diào)什么對兒童發(fā)展的影響？
• 根據(jù)弗洛伊德的理論，哪個部分代表了個體的原始沖動和欲望？
• 在教育心理學中，哪種學習策略涉及將信息分成小塊以便于記憶？
• 埃里克森的心理社會發(fā)展理論中，嬰兒期的主要任務是解決哪種沖突？
• 在教育心理學中，自我效能感是指？
• 以下哪位心理學家提出了“認知地圖”的概念？
• 以下哪位是行為主義學習理論的代表人物？
• 皮亞杰認為兒童道德認知發(fā)展分為幾個階段？
• 教育心理學中，“學習動機”是指？
• 維果茨基的文化歷史發(fā)展理論強調(diào)了什么在認知發(fā)展中的作用？
• 維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”指的是？
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