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實踐中，有的教師認為既然教育要尊重幼兒學習與發展的主體性，那么就應該讓幼兒自由的發展，不能進行任何干預，否則就限制了幼兒的自由。這主要違背了我國學前教育基本理論中的

2018/1/16
()A.學習與發展的幼兒主體觀B.活動是教與學的共同基礎的教育途徑觀
C.發展的多因素相互作用觀.教育促進和參與發展的教育作用觀

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