某大學(xué)社會(huì)工作學(xué)系MSW班的臨床社會(huì)工作課程采用教師講授方式 開學(xué)后三個(gè)星期內(nèi)該班積極參與課堂互動(dòng)的人數(shù)每次約15人 主講教授改變了講課方法，在此后四次上課中各留半小時(shí)要求學(xué)生對(duì)自身的社會(huì)工作體驗(yàn)進(jìn)行全班分享 從第八周開始又恢復(fù)原有的教師講授模式 結(jié)果顯示，從第八周開始 該MSW班積極參與課堂互動(dòng)的學(xué)生數(shù)分別為20、23、24和23人 可以認(rèn)為，主講教授在第4～7周安排的體驗(yàn)分享對(duì)學(xué)生課堂互動(dòng)參與具有正面影響 這屬于(　　)