初中生小惠的父母平時工作忙，對其關心較少 進入青春期后，小惠變得上課不能集中注意力，缺課較多，經常與老師發生矛盾 小惠的父母知道情況后，向社會工作者求助 根據小惠的情況，社會工作者擬用心理社會治療模式對其進行干預 下列方法中，屬于直接治療的有( )

A幫忙小惠學習放松技巧以控制情緒波動

B與學校班主任和教導主任商討對小惠行為問題的處理方法

C幫忙小惠回顧過去的經驗，增強她面對和克服困難的勇氣

D幫助小惠的父母檢討管教小惠的方法，幫助他們了解青少年的心理

E幫助小惠了解個人與環境之間的互動關系，增進小惠對問題的認識