學校社會工作者小于發現她所服務的學校中有許多父母長期在外省打工的“留守兒童”，因而設計了促進“留守兒童”健康成長的服務計劃 根據“考慮服務對象的發展階段和特點”的原則，小于選擇的介入行動應包括(　　)

A促進學校、家庭關注“留守兒童”的三餐飲食營養

B通過溝通技巧訓練以提高“留守兒童”人際交往能力

C鼓勵并組織“留守兒童”參加勤工儉學活動以增強自立能力

D組織“留守兒童”與其父母親子互助活動以維護親情

E為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關兒童生理、心理知識講座