在我國偏遠的山區(qū)，存在這樣一種教學現象：一間教室、兩個或兩個以上年級的學生、一名教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學，這種教學組織形式被稱為（ ）。