每學(xué)期開學(xué)前，王老師總是根據(jù)自己所教班級人數(shù)，課時量以及備課資料是否充分等來安排自己的教學(xué)方式與教學(xué)進度，根據(jù)福勒與布朗的觀點，王老師處于教師成長的(　　)階段。