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江金當了一段時間教師后感到自己完全能夠適應教學的基本要求,此時他把關注的焦點投向了如何提高學生成績、教好每一堂課。按照富勒的教師成長階段論,江金處于( )。

2020/4/20
A、關注生存階段  
B、關注學生階段  
C、關注情境階段  
D、關注自我階段

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