A、兒童能掌握一些最初步的時間概念。
B、兒童對于具體相對意義的時間概念，如昨天、明天、今天不能掌握。
C、不能理解并說出早晨、白天、晚上、夜里等詞匯。
D、對時間的認識逐漸向更長更短的時間段擴展。