鄭老師的學(xué)生學(xué)習(xí)完《蝸牛》時(shí)，就在課堂上提出了很多問題：蝸牛吃什么？蝸牛怎樣過冬？蝸牛的觸角有什么用？蝸牛的天敵是誰？鄭老師并沒有直接告訴給學(xué)生，而是建議學(xué)生根據(jù)自己的興趣選一個(gè)題目展開研究。關(guān)于鄭老師的做法，下列說法不正確的是（ ）。