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青年教師王老師想要提高教學水平，主動向特級教師李老師學習，經常跟班聽課，王老師上課時，盡管教學設計，教學方法，甚至教學語言都與李老師相仿，但教學效果就是不佳，下列分析不恰當的是（　）。

2020/4/20
A、王老師只注重了模仿，忽視了對自己的教學反思
B、王老師不重視專業學習，專業知識與技能不扎實
C、王老師一味模仿李老師，未形成自己的教學風格
D、王老師不重視班級學情，忽視了學生個體差異性

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