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針對小學階段學生的特點,教師在教學內容上會多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學方法上,一般多采用直觀教具。這體現了教育要適應兒童身心發展( )特點。

2020/4/20
A、穩定性
B、不平衡性
C、階段性
D、個別差異性

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