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我國古代各個歷史時期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”,以養成個人的“個性、智能、學識”,并要外化出去,這反映了教育目的的( )。

2020/4/20
A、“社會本位論”價值取向
B、“個人本位論”價值取向
C、“文化本位論”價值取向
D、“官本位”價值取向

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