我國新課程的課程評價強調（ ）。①課程評價是一個動態過程；②課程評價的對象應是多元的；③課程評價的對象是課程內容；④課程評價必須對實現教育目的做出貢獻；⑤課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質疑并為改進課程指明方向。