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依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是( )
2020/4/20
A、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)
B、發(fā)展學(xué)生潛能
C、尊重學(xué)生個(gè)性
D、私拆學(xué)生信件
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圖1是鐘老師班主任日志中的一段話。這段話表明鐘老師( )。
高二(1)班的歷史課上,楊老師與張軍產(chǎn)生了語(yǔ)言沖突,雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。楊老師便把張軍拉到班主任辦公室。班主任應(yīng)該( 。
人們常說(shuō)“聰明早慧”“大器晚成”,這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有( )。
某中學(xué)班主任王老師發(fā)現(xiàn),班里的幾個(gè)同學(xué)總是湊在一塊,交往密切,在班級(jí)活動(dòng)中也表現(xiàn)出獨(dú)特的默契。于是,他以這幾位同學(xué)為核心,鼓勵(lì)他們帶領(lǐng)班級(jí)參加學(xué);顒(dòng)。因表現(xiàn)優(yōu)秀,學(xué)生和班集體多次榮獲嘉獎(jiǎng)。我們可以看出,王老師工作的中心是( )。
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