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教師以講故事的方式對有意義的校園生活、教育教學事件等進行描述與分析,從而揭示一定的教育思想、教育理論和教育信念,發現教育本質、規律和價值意義的研究方法是( )。

2020/4/20
A、觀察法
B、敘事研究法
C、文獻法
D、行動研究法

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