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王老師注意到班里的學生各有各的性格，認知風格也存在差異 于是便總結了多種不同的學習方法，分享給班里的學生 由此可以推斷，王老師處于教師成長的（ ）階段

2020/4/23
A“自我更新關注”
B關注生存
C關注情境
D關注學生

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