王老師在教學《紀念白求恩》一課時這樣進行導入：“請同學們看課本封面后最后一幅圖像，他是誰？一個外國人，白求恩 他的肖像為什么能出現在我們的課本里，與偉大的魯迅先生并列在一起？他滿頭銀絲，年逾半百，為何來到中國？他為何長眠在中國的土地？‘秋風吹著細雨，延水奏著哀曲’他犧牲了，人民為何這般哀痛？毛澤東為何寫文章贊揚他？讓我們通過學習課文《紀念白求恩》，一起了解關于他的故事 ”這種導入方式是（ ）