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針對“好學生吃不飽，學困生吃不了”的現象，蔣老師在充分了解學情的前提下，將學生分為三個層次，進行分層教學 蔣老師的做法體現了（ ）

2020/4/23
A誨人不倦

B教學相長

C循循善誘

D因材施教

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