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中外教育簡(jiǎn)史

• 19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國(guó)教育中的“進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)”強(qiáng)調(diào)了什么？
• 下列哪位古代印度教育家創(chuàng)辦了“那爛陀寺”，并成為了古代印度最著名的佛教教育中心？
• 下列哪位教育家是“分析教育哲學(xué)”的代表人物？
• 下列哪位教育家是蘇聯(lián)“發(fā)展性教學(xué)”理論的代表人物？
• 19世紀(jì)末，美國(guó)教育家杜威在其著作《民主主義與教育》中，系統(tǒng)闡述了哪種教育理論？
• 中國(guó)近代的“新文化運(yùn)動(dòng)”對(duì)教育的主要影響是推動(dòng)了哪種思想的發(fā)展？
• 文藝復(fù)興時(shí)期，哪位人文主義者強(qiáng)調(diào)了人的尊嚴(yán)和價(jià)值，并提出了“以人為本”的教育理念？
• 中國(guó)古代的“科舉制度”最初設(shè)立的目的是為了什么？
• 下列哪位教育家提出了“教學(xué)相長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)了師生之間的相互促進(jìn)？
• 中國(guó)近代史上，哪個(gè)學(xué)制是中國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制，標(biāo)志著中國(guó)教育近代化的開始？
• 下列哪位教育家提出了“教育即社會(huì)”的觀點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)了教育與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系？
• 文藝復(fù)興時(shí)期，意大利的哪所大學(xué)成為了人文主義教育的中心，并被譽(yù)為“世界第一所大學(xué)”？
• 下列哪位教育家是“要素主義教育”的代表，主張教育應(yīng)回到基礎(chǔ)學(xué)科？
• 古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為，教育的最終目的是培養(yǎng)哪種人？
• 下列哪位古代中國(guó)教育家提出了“因材施教”的教學(xué)原則？
• 中國(guó)近代的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”期間，主要?jiǎng)?chuàng)辦了哪些類型的教育機(jī)構(gòu)？
• 下列哪位教育家是“人本主義教育”的代表，并強(qiáng)調(diào)了教育的目的是促進(jìn)人的自我實(shí)現(xiàn)？
• 19世紀(jì)末，德國(guó)教育家赫爾巴特提出了哪種教學(xué)理論，并強(qiáng)調(diào)了教學(xué)過程的四階段？
• 下列哪位古代印度佛教教育家創(chuàng)立了那爛陀寺，并成為佛教教育的中心？
• 古希臘的斯巴達(dá)教育主要強(qiáng)調(diào)哪種能力的培養(yǎng)？
• 中國(guó)古代的“書院制度”在哪個(gè)朝代得到了特別的發(fā)展，并成為了重要的教育機(jī)構(gòu)？
• 19世紀(jì)末，美國(guó)教育家杜威在其著作中提出了哪種教育理論，對(duì)20世紀(jì)的教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響？
• 中國(guó)近代的“新文化運(yùn)動(dòng)”對(duì)教育的主要影響是推動(dòng)了哪種教育的發(fā)展？
• 下列哪位教育家是“存在主義教育”的代表，并強(qiáng)調(diào)了教育的目的是幫助個(gè)體發(fā)現(xiàn)自我？
• 中國(guó)古代的“私塾”教育主要面向哪個(gè)階層？
• 下列哪位教育家提出了“最近發(fā)展區(qū)”理論，并強(qiáng)調(diào)了教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面？
• 古希臘的雅典教育主要強(qiáng)調(diào)哪種能力的培養(yǎng)？
• 19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國(guó)教育中的“進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)”主要強(qiáng)調(diào)了什么？
• 下列哪位教育家提出了“全面發(fā)展教育”的理念，并強(qiáng)調(diào)了德、智、體、美等多方面的和諧發(fā)展？
• 中國(guó)近代的“新文化運(yùn)動(dòng)”對(duì)教育的主要影響是推動(dòng)了哪種教育思潮的發(fā)展？
• 中國(guó)古代的“科舉制度”在哪個(gè)朝代得到了完善，并成為了選拔官員的主要途徑？
• 古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的教學(xué)方法是什么？
• 下列哪位教育家提出了“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”，并強(qiáng)調(diào)了教育與生活、社會(huì)的緊密聯(lián)系？
• 下列哪位教育家是“永恒主義教育”的代表，主張教育應(yīng)傳授永恒不變的真理？
• 下列哪位古代中國(guó)思想家提出了“性善論”，并認(rèn)為教育應(yīng)“順性而教”？
• 中國(guó)古代的“科舉制度”在哪個(gè)朝代開始實(shí)行，并成為了選拔官員的主要途徑？
• 古代羅馬的“七藝”中，下列哪項(xiàng)不屬于其范疇？
• 19世紀(jì)末，德國(guó)教育家赫爾巴特提出了哪種教學(xué)理論，并強(qiáng)調(diào)了教學(xué)過程的四階段和“統(tǒng)覺”的作用？
• 19世紀(jì)末，美國(guó)教育家杜威在其著作《民主主義與教育》中批判了哪種教育傳統(tǒng)？
• 中國(guó)近代的“戊戌變法”中，提出了哪些教育改革的主張？
• 中國(guó)古代的“書院制度”在哪個(gè)朝代達(dá)到了鼎盛，并成為了重要的教育機(jī)構(gòu)？
• 中國(guó)古代的“國(guó)子監(jiān)”是哪個(gè)朝代設(shè)立的最高教育行政機(jī)構(gòu)？
• 下列哪位古代印度教育家是佛教教育的奠基人，并創(chuàng)辦了著名的那爛陀寺？
• 中國(guó)近代的“五四運(yùn)動(dòng)”對(duì)教育的主要影響是推動(dòng)了哪種教育思潮的發(fā)展？
• 古希臘哲學(xué)家柏拉圖在其著作中描述了一個(gè)理想的教育體系，這個(gè)體系是為了培養(yǎng)哪種人？
• 中國(guó)古代的“科舉制度”在哪個(gè)朝代被廢除？
• 下列哪位教育家是“結(jié)構(gòu)主義教育”的代表，主張教育應(yīng)幫助學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)？
• 中國(guó)近代史上，哪個(gè)學(xué)制是中國(guó)教育近代化過程中的一個(gè)重要里程碑，標(biāo)志著新式教育的開始？
• 下列哪位教育家是“行為主義教育”的代表，主張教育應(yīng)基于刺激-反應(yīng)的原理？
• 古代中國(guó)的“六藝”中，下列哪項(xiàng)不屬于其范疇？
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