教育管理原理

• 教育管理理論中的“科學(xué)管理之父”是：
• 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)中，負(fù)責(zé)教學(xué)事務(wù)管理的核心部門是：
• 教育管理中的“人本管理”理念強(qiáng)調(diào)：
• 教育管理者的核心任務(wù)是：
• 教育管理過(guò)程中的控制環(huán)節(jié)主要關(guān)注：
• 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)中的執(zhí)行機(jī)構(gòu)是：
• 教育管理效果評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括：
• 教育管理理論中的“X-Y理論”由誰(shuí)提出？
• 教育管理體制改革的根本目的是：
• 教育戰(zhàn)略規(guī)劃的制定應(yīng)基于：
• 教育管理理論中的“權(quán)變理論”強(qiáng)調(diào)：
• 教育質(zhì)量管理中，確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是：
• 教育管理體制改革的方向是：
• 教育管理中的沖突處理策略不包括：
• 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)中，負(fù)責(zé)日常事務(wù)管理的部門是：
• 教育管理體制改革的重點(diǎn)是：
• 教育管理中的激勵(lì)原則強(qiáng)調(diào)：
• 教育政策制定過(guò)程中，最重要的環(huán)節(jié)是：
• 教育管理中的決策過(guò)程包括：
• 學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)是：
• 教育管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格通常不包括：
• 下列哪項(xiàng)是教育管理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志？
• 教育管理者的角色不包括：
• 教育管理效果評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)基于：
• 教育管理中的“目標(biāo)管理”理論強(qiáng)調(diào)：
• 學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵要素是：
• 教育質(zhì)量管理的核心是：
• 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)中，負(fù)責(zé)教學(xué)管理和學(xué)術(shù)活動(dòng)的部門是：
• 教育管理信息系統(tǒng)的組成部分不包括：
• 教育管理信息系統(tǒng)（EMIS）的主要功能是：
• 教育管理中的沖突解決策略包括：
• 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)中，負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃和課程安排的是：
• 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)中的決策機(jī)構(gòu)是：
• 學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的核心內(nèi)容是：
• 教育管理者的領(lǐng)導(dǎo)力主要體現(xiàn)在：
• 教育管理中的“PDCA循環(huán)”是指：
• 教育政策制定的主要依據(jù)是：
• 教育管理效果評(píng)估的主要依據(jù)是：
• 教育管理者的主要角色不包括：
• 下列哪項(xiàng)不屬于教育管理的基本職能？
• 教育管理中的沖突解決首要策略是：
• 教育管理中的“人本原理”強(qiáng)調(diào)的核心是：
• 教育管理的本質(zhì)是：
• 學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃的制定應(yīng)基于：
• 在學(xué)校組織結(jié)構(gòu)中，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)和發(fā)展的是：
• 教育管理中的“系統(tǒng)原理”強(qiáng)調(diào)：
• 教育管理者的首要角色是：
• 學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的主要內(nèi)容不包括：
• 教育管理現(xiàn)代化的重要特征是：
• 教育質(zhì)量管理的核心在于：
上一頁(yè)下一頁(yè)首 頁(yè) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10末頁(yè) 總共10頁(yè)