教育管理原理

• 學校組織結構中，負責學生事務管理的是：
• 教育政策執行的關鍵在于：
• 教育管理信息系統的主要目的是：
• 教育管理中的“人本原理”主要強調：
• 教育管理中的激勵原則主要關注：
• 教育評價的主要功能在于：
• 教育資源配置的首要原則是：
• 學校文化建設的核心在于：
• 教育資源配置應遵循的首要原則是：
• 教育管理中的“人本原理”強調：
• 教育管理者的領導風格中，強調民主參與的是：
• 教育管理中的“人本原理”強調以什么為中心？
• 學校管理系統的核心部分是：
• 教育管理中的“PDCA循環”不包括哪個環節？
• 學校組織結構中，負責學生事務管理的核心部門是：
• 在教育管理活動中，表現所投入的人力、物力和財力與所產生的管理效果之間的比率關系的是
• 教育咨詢的特性有
• 教育領導班子結構，就是指教育領導成員的
• 學校管理過程中，中心的環節是
• 教學質量評價的內容是
• 學校目標管理過程中最提倡的一種控制形式是
• 國家公務員制度中，用才制度的最大特點是
• 在德育管理的方法中，具有垂直性、強制性、權威性等特征的方法是
• 當前教育管理機構改革的核心是
• 目標管理的前提是重視
• 在學校教學質量管理的要求中，樹立全面的教學質量觀即是要求
• 德爾菲預測法的提出者是
• 控制是一種有意識、有目的地對被管理者所施加的一種
• 關于目標管理特點敘述正確的是
• 根據我國教育體制改革的基本需要，我國教育督導機構從中央到地方分
• 我國的教育基本法是
• 教育評價的行為目標模式就是
• 避免教育經費預算中隨意性的關鍵是
• 教育行政信息溝通中，樹形途徑速度最快，無誤率最高，但
• 教育政策的構成要素包括
• 不少國家注重建立龐大的信息咨詢中心，為地方教育提供豐富的統計數據和教育資料，進行各種教育咨詢，這體現了教育管理的
• 教育行政信息可以分為不同的類型，將教育行政信息劃分為宏觀、中觀和微觀的依據是
• 教育經費從不同的角度可以做不同的區分，從國家財政管理形式看，主要分為
• 建立在權力和責任基礎上由上級對下級下達必須遵照執行的任務、要求和命令的方法是
• 在教育管理學產生以后的一段時間(20世紀初)受孔德和斯賓塞科學觀的影響，教育管理研究頗看重
• 在考慮地方財力的基礎上，各級教育行政部門制定預算的方法應采用
• 對小學生要進行文明禮貌教育;對中學生要進行合格公民教育;對大學生要進行人生觀和價值觀教育，這體現了學校德育的
• 我國教育管理的基本方法有法治的方法、預測規劃的方法、經濟的方法以及
• 教育行政的核心內容是
• 學校教學管理的核心內容是
• 總務后勤工作是學校的
• 根據事業的需要和職位對人員資格的要求來選用人才，體現的是
• 我國屬于發展中國家，教育資源仍屬稀有資源，教育資源的配置必須考慮
• 德育環境的管理中，校風和傳統、學校的輿論傾向等屬于
• 將教育督導形式分為調研性督導、檢查性督導和總結性督導，其劃分依據是
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