自考體育教育（專升本）專業(yè)考試計劃

專業(yè)名稱：體育教育

專業(yè)代碼：040201

專業(yè)層次：專升本

主考學校：武漢科技大學

課程設置與學分

開考性質(zhì)：面向社會，詳見：湖北自考關于開考寶玉石鑒定與加工（專科）等9個自學考試專業(yè)的通告

一、指導思想

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學、國家考試相結合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

為深入實施健康中國戰(zhàn)略和全民健身國家戰(zhàn)略，加快體育強國建設，構建更高水平的全民健身公共服務體系，充分發(fā)揮全民健身在提高人民健康水平、促進人的全面發(fā)展、推動經(jīng)濟社會發(fā)展、展示國家文化軟實力等方面的綜合價值與多元功能。始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅定實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。

高等教育自學考試體育教育專業(yè)（專升本）人才培養(yǎng)水平和課程設置在總體上應與普通全日制高等學校本科層次要求保持基本一致，培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，能從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。

二、學歷層次及規(guī)格

高等教育自學考試體育教育（專升本）專業(yè)的學歷層次為本科，學科門類為教育學，專業(yè)類為體育學類。

本專業(yè)考試計劃規(guī)定合格課程門數(shù)為14門（其中考試課程相關的實踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨計入課程總門數(shù)），總學分不低于71學分。

凡按照本專業(yè)考試計劃的規(guī)定，取得相應課程合格成績且達到規(guī)定學分要求，實踐環(huán)節(jié)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，經(jīng)審核通過，由湖北省高等教育自學考試委員會頒發(fā)體育教育專業(yè)自學考試本科畢業(yè)證書，主考學校副署，國家承認學歷。符合高等學歷繼續(xù)教育學士學位授予條件者，由主考學校按規(guī)定授予學士學位。

三、培養(yǎng)目標與基本要求

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的科學文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感，適應社會和經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握扎實的教育學及義務教育階段學校體育教育的基本理論方法、基本技術和基本技能，熟悉學校體育與健康教育工作規(guī)律和特點，具有較強的專業(yè)工作實踐能力，并具備一定的學校體育科研、管理以及指導學校和社區(qū)各類體育活動能力，能夠從事中小學體育教學等方面工作的應用型人才。

本專業(yè)要求掌握體育學科教育教學的基本理論與知識，具備撰寫教學設計、開展教學活動、進行講解示范與保護以及課堂安全防控等實踐能力，具有在中小學及企事業(yè)單位從事體育教學、課外體育活動、運動訓練與競賽以及社會體育指導、體育管理、研究和培訓等活動的基本素養(yǎng)。主要包括：

1.具有崇高的教育理想，能夠以立德樹人為己任，為人師表；

2.能熟練掌握和運用體育教育學科專業(yè)知識、基本技能和現(xiàn)代化教學手段開展體育教育教學與研究工作，在實踐中能發(fā)揮一定的示范引領作用；

3.具備制定中小學體育工作計劃、制定代表隊訓練計劃、組織實施代表隊訓練與競賽、運動員選材和體育苗子培養(yǎng)等相關能力；

4.具備通過體育課、早操、大課間操和課外體育活動等方法途徑，提高中小學生身體素質(zhì)和體質(zhì)健康水平，并根據(jù)中小學生自身特點，指導其掌握如何因人、因地和因時自我鍛煉的方法和手段；

5.具備一定的運動保健、體育心理學、體育測量與評價等學科教育教學、研究的基礎理論、基本技能；

6.掌握義務教育階段《體育與健康課程標準》，對學校體育課程與教學能夠進行合理有效地設計實施；

7.熟悉國家義務教育階段的各項政策法規(guī)，能夠依法執(zhí)教、依法管理和約束學生和自我行為；

8.具有良好的團隊意識和溝通合作能力，能夠在體育教育學科教研和學校活動中發(fā)揮積極作用。

四、主要課程說明

1.中國近現(xiàn)代史綱要（略）

2.馬克思主義基本原理概論（略）

3.英語（專升本）（略）

4.學校體育學

本課程是體育教育專業(yè)學生必修的主干課程之一，在體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)中具有不可替代的作用。學校體育學課程教學的水平，在很大程度上決定了體育教育專業(yè)人才的“教育教學”水平。本課程主要向學生講解學校體育學的基本理論，以增強學生對學校體育工作的理性認識。

5.運動生理學

本課程是研究人體在體育運動的影響下各種功能活動變化規(guī)律的科學，是體育專業(yè)學生必修的一門重要的專業(yè)基礎主干課程。通過對該課程的學習，幫助人們了解體育運動對人體機能影響的規(guī)律及機理，指導人們進行合理的運動訓練和體育鍛煉，達到提高競技運動成績、增強體質(zhì)的目的。

6.體育心理學

本課程是心理學的一個分支，是一門研究人們從事體育活動的專門條件下的心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學科。具體而言，體育心理學是研究體育運動情景中認知、情感和行為的科學。

7.體育科研理論與方法

本課程旨在從系統(tǒng)、動態(tài)的角度準確認識和把握體育科研方法各層次、要素、結構、功能、整體和局部的關系，使學生系統(tǒng)學習和掌握進行體育科學研究的方法和手段，從而具備結合體育實踐進行體育科學研究的能力。

8.體育統(tǒng)計學

體育統(tǒng)計學是運用統(tǒng)計學的原理和方法研究體育領域隨機現(xiàn)象的數(shù)量規(guī)律的一門基礎應用學科，屬于方法論學科范疇。通過本課程的學習，使學生掌握體育統(tǒng)計學的基本原理和方法、定量描述隨機現(xiàn)象的常規(guī)方法、常用的統(tǒng)計推斷方法并能運用統(tǒng)計思想和方法分析一些實際問題以及常用的幾種研究設計方法。

9.體育管理學

本課程旨在培養(yǎng)理論與實踐相結合的體育管理人才，使學生掌握體育管理的基本理論和方法，并能在學校體育、社會體育、運動訓練與競技體育產(chǎn)業(yè)等領域相關部門的體育管理工作實踐中靈活運用，具備一定的計劃、組織、協(xié)調(diào)能力。

10.應用寫作學

本課程系統(tǒng)講授應用寫作基本理論和知識，包括應用文體的特點和作用、應用寫作的思維特征和語體風格、應用文擬制程序等內(nèi)容，以使學生掌握常見應用文寫作的基本方法，能運用基本理論和知識對具體文章展開評析，具有基本的應用寫作能力。

11.體育專修（實踐）

本課程通過田徑運動教學與實踐，使學生掌握田徑運動的基本理論、技術和技能，并能運用所學田徑運動知識，指導他人進行體育鍛煉。通過本課程的學習，學生應具備分析和解決問題的能力，能夠勝任基層學校體育課、田徑運動比賽裁判、田徑運動訓練等工作。

12.體育教育理論與方法（實踐）

本課程旨在通過學習體育教育的歷史發(fā)展和傳統(tǒng)體育教育形式和方法，使學生了解體育教學的基本理論與方法，掌握必需的體育教學的基本知識與基本技能，掌握多種體育教師教學方法和學生學習方法，以適應將來工作的需要。

13.體育游戲（實踐）

本課程旨在使學生系統(tǒng)掌握體育游戲的基礎知識和教學方法，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)獨立獲取知識的能力，具備根據(jù)不同年齡不同目的任務的特點創(chuàng)編體育游戲的能力、組織教學能力及休閑娛樂的能力。

五、實踐性環(huán)節(jié)學習考核要求

1.實踐性環(huán)節(jié)學習考核是為了實現(xiàn)專業(yè)規(guī)格要求和課程考試目標，對應考者進行基本技能以及運用所學知識分析和解決實際問題能力的考核。主要包括：

含實踐的課程及實踐所占學分：體育專修（實踐）8學分、體育教育理論與方法（實踐）6學分、體育游戲（實踐）4學分。

2.完成體育教育畢業(yè)論文。非在職教師且前置學歷為非師范教育類專業(yè)的考生應完成不少于8周的體育教育實習，并撰寫畢業(yè)論文。實習內(nèi)容包括體育教學、早操、課間操和課外活動組織與課余體育訓練等。其中要求體育課堂教學不少于20節(jié)課時。