全國2006年10月自考語言學(xué)概論試題
課程代碼：00541
一、單項選擇題(本大題共26小題，每小題1分，共26分)
1.語言符號的任意性是指( )
A.語言符號可以任意使用和創(chuàng)造
B.絕大多數(shù)語言符號的能指和所指之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系
C.可以任意使用語言符號給事物命名
D.語言符號的能指和所指可以任意改變
正確答案：B
2.下列語言學(xué)流派中集中研究語言本體的流派是( )
A.功能語言學(xué) B.社會語言學(xué)
C.認知語言學(xué) D.結(jié)構(gòu)語言學(xué)
正確答案：D
3.下列關(guān)于舌尖元音的表述，不正確的一項是( )
A.發(fā)音時舌面不起主要作用 B.有舌尖前音和舌尖后音的區(qū)別
C.沒有圓唇音和不圓唇音的區(qū)別 D. 是漢語普通話中的一個舌尖元音
正確答案：C
4.下列各組輔音中，都是舌面后音的一組是( )
正確答案：A
5.下列關(guān)于重音的表述，不正確的一項是( )
A.有些語言中一個詞可以有一個以上的重音
B.能夠區(qū)別不同意義的重音可以看作一個音位
C.詞重音可以分為“固定重音”和“自由重音”
D.重音只跟音強的增加有關(guān)
正確答案：D
6.下列各組合成詞中，每個詞都包含粘著語素的一組是( )
A.偷襲 贈送 B.買賣 膚淺
C.老人 初五 D.蔬菜 電器
正確答案：D
7.下列各組詞語中，屬于重疊詞的一組是( )
A.爸爸星星 娃娃 B.聽聽個個 次次
C.~乎乎 ~甸甸 ~兮兮 D.姥姥 狒狒 蟈蟈
正確答案：A
8.下列關(guān)于基本語匯的表述，不正確的一項是( )
A.基本語匯是整個語匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ) B.基本語匯使用范圍廣、構(gòu)詞能力強
C.基本語匯大部分是相當穩(wěn)定的 D.基本語匯也包括大部分新造詞和古語詞
正確答案：D
9.英語名詞lab(實驗室)原來的形式是laboratory，這在詞的形成方式上屬于( )
A.直接成詞 B.變形成詞
C.變性成詞 D.逆序成詞
正確答案：D
10.英語動詞“去”的原形是“go”，過去時的形式是“went”，這在語法手段的詞形變化中叫作( )
A.附加 B.屈折
C.異根 D.零形式
正確答案：C
11.下列關(guān)于虛詞的表述，不正確的一項是( )
A.虛詞可以分為輔助詞和功能詞兩個小類 B.虛詞包括助動詞、介詞、連詞和語氣詞
C.虛詞是沒有詞匯意義只有語法意義的詞 D.使用虛詞來表現(xiàn)語法意義屬于詞法手段
正確答案：D
12.下列對“撞倒了他的自行車”這個歧義詞組的分析，不正確的一項是( )
A.偏正詞組 B.動補詞組
C.動賓詞組 D.向心詞組
正確答案：B
13.下列對“你把這本書好好讀一遍!”這個句子類型的分析，不正確的一項是( )
A.句型類是主謂句 B.句式類是把字句
C.功能類是陳述句 D.繁簡類是單句
正確答案：C
14.“年齡”和“歲數(shù)”在非理性意義上的主要差別是( )
A.感情色彩不同 B.語體色彩不同
C.形象色彩不同 D.語氣意義不同
正確答案：B
15.使用字符最少的文字是( )
A.音位文字 B.音節(jié)文字
C.語素文字 D.意音文字
正確答案：A
16.在下面的幾種古老文字中，不屬于自源文字的是( )
A.腓尼基文字 B.蘇美爾文字
C.中國的甲骨文 D.古埃及文字
正確答案：A
17.語言中發(fā)展演變速度最快的是( )
A.語法規(guī)則 B.音位系統(tǒng)
C.一般語匯 D.基本語匯
正確答案：C
18.下列各項中，不是語言統(tǒng)一途徑的一項是( )
A.共同語的推廣 B.語言成分的借用
C.語言的轉(zhuǎn)用 D.非克里奧耳化
正確答案：B
19.親屬語言的“親屬”是指( )
A.歷史同源 B.地域接近
C.結(jié)構(gòu)相似 D.類型相同
正確答案：A
20.下列各項中，不屬于社會方言的一項是( )
A.土語 B.隱語
C.行話 D.黑話
正確答案：A
21.必須借助語言才能進行的人類思維活動是( )
A.感性思維活動 B.抽象思維活動
C.發(fā)散思維活動 D.形象思維活動
正確答案：B
22.關(guān)于兒童進入“復(fù)雜句階段”的表現(xiàn)形式，下列表述中不正確的一項是( )
A.能正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化 B.能夠談?wù)撨^去和將來發(fā)生的事情
C.能夠區(qū)別句子的同義和歧義現(xiàn)象 D.能掌握和成人基本相同的詞匯量
正確答案：D
23.提出語言獲得“天賦說”的科學(xué)家是( )
A.俄國心理學(xué)家巴甫洛夫(I.P.Pavlov) B.美國語言學(xué)家喬姆斯基(N.Chomsky)
C.美國語言學(xué)家布龍菲爾德(L.Bloomfield) D.瑞士心理學(xué)家皮亞杰(J.Piaget)
正確答案：B
24.《辭源》屬于( )
A.語文詞典 B.百科詞典
C.資料詞典 D.專用詞典
正確答案：A
25.關(guān)于掌握第一語言和第二語言的途徑，正確的表述是( )
A.二者都主要靠“學(xué)習(xí)”
B.二者都主要靠“獲得”
C.第一語言主要靠“學(xué)習(xí)”，第二語言主要靠“獲得”
D.第一語言主要靠“獲得”，第二語言主要靠“學(xué)習(xí)”
正確答案：D
26.外語學(xué)習(xí)中的“高原期”是指( )
A.外語學(xué)習(xí)中的初期階段 B.外語學(xué)習(xí)中的中間階段
C.外語學(xué)習(xí)中的后期階段 D.較高水平的中介語階段
正確答案：A
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
27.下列關(guān)于音節(jié)的表述，不正確的有( )
A.音節(jié)的劃分不受特定社會語言習(xí)慣的制約 B.音節(jié)是音位組合而成的最小語音結(jié)構(gòu)單位
C.音節(jié)是聽覺上最不容易分辨的語音單位 D.一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心
E.每種語言的音節(jié)結(jié)構(gòu)都有自己的特點
正確答案：AC
28.下列各項中，對“徘徊”一詞歸類正確的有( )
A.連綿詞 B.單純詞
C.合成詞 D.復(fù)合詞
E.派生詞
正確答案：AB
29.下列語言片段中，漢語名詞“書”具有“有定”語法意義的有( )
A.動詞前面的光桿名詞：書看完了 B.動詞后面的光桿名詞：喜歡看書
C.加上指示代詞的名詞：那書挺好 D.介詞“把”后的名詞：把書丟了
E.前面加數(shù)量詞的名詞：買一本書
正確答案：ACD
30.下列關(guān)于句子語義結(jié)構(gòu)的表述，不正確的有( )
A.一個句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分
B.一個命題可以分析為一個述謂結(jié)構(gòu)
C.一個述謂結(jié)構(gòu)由一個“謂詞”和若干“變元”構(gòu)成
D.一個述謂結(jié)構(gòu)的“謂詞”只能是句子中的謂語動詞
E.一個述謂結(jié)構(gòu)有多少變元是由變元的性質(zhì)決定的
正確答案：DE
31.下列關(guān)于“語言對應(yīng)關(guān)系”的表述，正確的有( )
A.專指語音形式相同或者相似 B.對應(yīng)出現(xiàn)于成批的詞語之中
C.對應(yīng)只存在于親屬語言之間 D.是語言親屬關(guān)系的重要標志
E.是語言譜系分類的重要依據(jù)
正確答案：BDE
三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。
32.發(fā)音部位：發(fā)音部位指發(fā)輔音時發(fā)音器官形成阻礙的部位。例如發(fā)輔音[p]時，上下唇形成對氣流的阻礙，因此，雙唇就是[p]的發(fā)音部位。
33.向心詞組：向心詞組是指整個詞組的功能相當于詞組的中心語功能的詞組。例如偏正詞組的功能與中心語相同，“木頭房子”等于“房子”，“仔細看”等于“看”，就是向心詞組。還有動賓詞組、動補詞組、聯(lián)合詞組等也是向心詞組。
34.音節(jié)文字：音節(jié)文字指全部字符只跟語言單位中的音節(jié)相聯(lián)系的文字。例如日文的假名每一個字符代表一個確定的日語中的音節(jié)，而且同一個音節(jié)只由一個假名字符來表示，是典型的音節(jié)文字。
35.第二語言教學(xué)：第二語言教學(xué)指母語教學(xué)之外的外語教學(xué)，包括第二外語、第三外語等的教學(xué)。例如我國學(xué)校教育中的英語教學(xué)，我國少數(shù)民族地區(qū)的漢語普通話教學(xué)。
四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
36.以詞類和音位為例說明什么是聚合關(guān)系。
答：
(1)在相同的組合位置上可以互相替換的語言單位之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。
(2)詞類就是一種典型的聚合類別。例如，散文小學(xué)詩歌等名詞都可以出現(xiàn)在看寫等動詞之后，可以互相替換，屬于名詞聚合類。
(3)在一個語言的音位系統(tǒng)內(nèi)部，不同的音位可以憑借相同的組合關(guān)系和區(qū)別特征聚合成群，例如漢語普通語中的TG三個音位都具有舌面前的特征，都可以跟齊齒呼，撮口呼韻母組成音節(jié)，而不能跟開口呼，合口呼韻母配合，它們自然形成聚合關(guān)系。
37.舉例說明漢語吸收外來詞的幾種手段。
答：漢語吸收外來詞的幾種手段：
(1)漢語吸收外來詞手段之一是純粹音譯，即直接借用外語詞的音。例如“咖啡”。
(2)第二種手段是半音譯半意譯，即一半音譯一半注釋。例如“卡車”。
(3)第三種手段是音譯兼意譯，即雖然是音譯，但能從漢字的意義獲得跟外來詞詞義相關(guān)的某種提示。例如“基因”。
38.簡要說明語言和思維有什么不同之處。
答：語言和思維有的不同之處：
(1)功能上，雖然思維要用語言來體現(xiàn)，如概念要用詞語來表達，判斷、推理要用句子和復(fù)句來表達，但思維的內(nèi)容是對客觀事物的反映，語言的內(nèi)容是意義，包括語匯意義和語法意義。而且思維除了以語言作為工具外，還有其他物質(zhì)載體;而語言除了作為思維的工具外，還是人類交際的工具。
(2)范疇上，概念和詞語、判斷和句子、推理和復(fù)句等，也不一一對應(yīng)。虛詞不表達任何具體概念。多義詞可能是一個詞對應(yīng)多個概念，同義詞可能是多個詞對應(yīng)一個概念。句子中的疑問句、祈使句也不表達任何判斷。
五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)
答：
(1)[dз]只能出現(xiàn)在詞的開頭或者詞中元音之前，而不能出現(xiàn)在詞的末尾或者詞中輔音之前。
(2)[з]只能出現(xiàn)在詞的末尾或者詞中輔音之前，而不能出現(xiàn)在詞的開頭或者詞中元音之前。
(3)[dз]和[з]呈互補分布，不構(gòu)成對立。
40.下列詞組都是“動詞+動詞”的結(jié)構(gòu)，可以分別構(gòu)成聯(lián)合詞組(A)、動賓詞組(B)和動補詞組(C)。請每類再各舉一個例子，并說明各類詞組中動詞的特點。
A.研究討論/諷刺挖苦
B.打算回家/禁止通行
C.挖掘出來/搬運上去
答：
(1)聯(lián)合詞組的兩個動詞意義相近、構(gòu)造相同，整個詞組在意義上表示并列的動作行為。舉例(略)。
(2)動賓詞組的前一個動詞是謂賓動詞(帶動詞性賓語的動詞)，整個詞組在意義上有支配和被支配關(guān)系。舉例(略)。
(3)動補詞組的后一個動詞是趨向動詞(表示趨向意義的動詞)，整個詞組在意義上表示動作行為的趨向。舉例(略)。
六、論述題(本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分)
41.舉例說明普及民族共同語的實質(zhì)和特點。
答：普及民族共同語的實質(zhì)和特點：
(1)民族共同語指全體社會成員共同使用的語言形式，對方言而言，是一種高級形式。
(2)語言的統(tǒng)一不可能采取消滅方言的方式來實現(xiàn)，只能通過推廣共同語，逐步用共同語來取代方言這種方式來實現(xiàn)，因而，從實質(zhì)上說，共同語的普及過程就是逐步縮小方言差別，使語言趨于統(tǒng)一的過程。例如，我國方言分歧嚴重，但方言作為特定人群的交際工具，不可能簡單地加以消滅，而只能通過推廣普通話，使其逐步取代方言，最后在全社會達到語言的統(tǒng)一。
(3)在普及的過程中，共同語可以引導(dǎo)方言的發(fā)展方向，吸引方言向自己靠攏。例如，新中國建立以來，漢語各個方言都出現(xiàn)了向普通話靠攏的明顯趨勢。
(4)在普及的過程中，共同語會逐步擴大自己的使用范圍，方言的使用范圍則相應(yīng)地不斷縮小。例如，過去不少方言區(qū)的教師使用當?shù)胤窖赃M行教學(xué)，隨著普通話的日益普及，現(xiàn)在越來越多的方言區(qū)教師開始使用普通話進行教學(xué)。
(5)共同語的推廣和普及是一個長期的過程，所以對我國來說，推廣普通話，縮小方言差別，將是一個長期的任務(wù)。
42.結(jié)合實例說明詞的派生義產(chǎn)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)和基本途徑。
答：詞的派生義產(chǎn)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)和基本途徑：
(1)客觀對象之間的各種聯(lián)系是詞語多義化的現(xiàn)實基礎(chǔ)，其中主要有相關(guān)性聯(lián)系和相似性聯(lián)系兩類。在使用語言的過程中，人們有可能根據(jù)客觀對象之間的某種關(guān)聯(lián)，用指稱甲類對象的詞去指稱乙類對象，從而產(chǎn)生出與原來的詞義有聯(lián)系的新的意義。
(2)派生義產(chǎn)生的一個基本途徑是借代。借代是指甲、乙兩類對象之間沒有相似性，但存在比較穩(wěn)定的聯(lián)系。如漢語從“鋸子”的“鋸”的意義引申出“鋸東西”的“鋸”的意義，就是通過借代途徑。
(3)派生義產(chǎn)生的另一個基本途徑是比喻。比喻是指甲、乙兩類對象之間有某種相似性。如漢語的“頂峰”由“山的最高處”衍生出“事物發(fā)展過程中的最高點”這個意義，就是通過比喻途徑。