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教育統計與測量

• 在教育統計學中，描述數據集中趨勢的統計量不包括？
• 測量工具的再測信度主要關注的是？
• 以下哪種統計量用于描述數據的離散程度，且對極端值不敏感？
• 在教育統計中，總體參數是？
• 在教育統計中，用于比較三個或三個以上樣本均值差異，并分析自變量對因變量影響的統計方法是？
• 在教育測量中，難度系數P的值越接近0.5，表示題目？
• 當兩個變量之間的相關系數r=1時，表示？
• 效度可以分為內容效度、構想效度和？
• 測量工具的校標效度主要關注的是？
• 以下哪種統計方法用于檢驗兩個樣本是否來自同一總體？
• 在教育統計中，用于描述數據離散程度的統計量是？
• 在教育統計中，總體參數是指？
• 效度是指測量工具能夠準確測出所要測量內容的程度，它不包括？
• 在教育測量中，用于表示題目區分被試能力高低的指標是？
• 在正態分布中，標準差描述的是？
• 正態分布曲線下的總面積為？
• 以下哪種統計方法用于比較兩個樣本的比例差異？
• 以下哪種統計方法用于研究自變量對因變量的影響，并可以預測因變量的值？
• 在教育統計學中，描述一組數據集中位置的統計量稱為？
• 以下哪種統計方法用于比較多個樣本的均值差異？
• 以下哪種統計量用于描述數據的離散程度，且不受數據單位影響？
• 以下哪種統計方法用于研究多個自變量與一個因變量之間的關系？
• 在教育統計中，用于描述兩個變量之間依存關系的強度和方向的統計量是？
• 以下哪種統計方法用于比較三個或更多獨立樣本的均值是否存在顯著差異？
• 以下哪種統計圖用于展示數據的時間趨勢？
• 當兩個變量的相關系數接近0時，表示？
• 在教育統計中，用于比較兩個樣本比例差異的統計方法是？
• 在教育統計中，用于描述數據分布離散程度的統計量不包括？
• 在教育統計中，樣本標準差與總體標準差的主要區別在于？
• 在教育統計中，總體參數與樣本統計量的主要區別在于？
• 在教育統計中，以下哪個概念描述了兩個變量之間的線性關系強度和方向？
• 以下哪種統計圖用于展示數據的趨勢和變化規律？
• 以下哪種抽樣方法能夠確保每個個體被選中的概率不相等，但符合研究目的？
• 以下哪種統計方法用于研究一個自變量與多個因變量之間的關系？
• 以下哪種統計方法用于比較三個或更多樣本的均值是否存在顯著差異？
• 在教育測量中，難度系數P越接近哪個值，表示題目越難？
• 以下哪種抽樣方法適用于總體中各單位之間存在顯著差異的情況？
• 在教育統計中，以下哪個概念描述了數據分布的離散程度？
• 在教育統計學中，以下哪個概念描述了數據分布的集中趨勢？
• 在教育統計中，以下哪個概念描述了數據分布的偏斜程度？
• 測量工具的效度指的是？
• 以下哪種統計圖用于展示兩個變量之間的關系，并可以通過觀察點的分布來判斷相關性的強弱？
• 測量工具的復本信度主要關注的是？
• 在教育測量中，用于評估測驗結果與實際需求之間吻合程度的指標是？
• 以下哪種統計量用于描述兩個變量之間的線性關系強度和方向？
• 在教育統計中，總體參數估計是指？
• 以下哪種統計量用于描述數據的離散程度，且對極端值較為敏感？
• 以下哪種統計圖用于展示數據的頻數分布情況？
• 在教育測量中，難度系數P的值越接近1，表示題目？
• 在教育統計中，總體是指？
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