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對教材內容預測時，既要對未來教材可能容納大量新知識的先進性做充分的分析，又要遵循學生掌握知識的客觀規律，不可對教材內容的變化做過分超前的估計。這一要求體現了預測的( )

2021/10/12

A.延續性原理 B.相關性原理

C.相似性原理 D.差異性原理

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