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學前兒童數學教育應如何處理數學知識的抽象性和兒童思維的具體性之間的關系？

2024/10/22

題目：學前兒童數學教育應如何處理數學知識的抽象性和兒童思維的具體性之間的關系？
A. 強調抽象性，忽視具體性
B. 通過具體事物幫助兒童理解抽象知識
C. 只教具體知識，不教抽象知識
D. 忽視兒童思維的具體性

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