德育原理

• 德育目標是教育目標在人的（ ）方面的總體規格要求。
• 活動和交往是學生品德形成的（ ）
• 德育過程是對學生知情意行的培養提高過程，其進行的順序是（ ）
• 德育過程中，學生既是德育的對象，又是德育的？
• 在德育工作中，馬卡連柯倡導的“平行教育影響”的德育原則是（ ）
• 在德育過程中，各個要素之間存在著錯綜復雜的關系，為了取得最佳的教學效果，要尤其注意教育影響的（ ）
• 學校德育工作的基本途徑是？
• 下列選項中，不屬于德育方法的是（ ）
• 通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法是（ ）
• 以下哪種德育模式強調學生的道德判斷和道德選擇能力？
• 學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能是指（ ）
• 德育認知模式非常注重（ ）
• 德育過程中，學生品德的形成是通過什么來實現的？
• 德育目標是德育工作的（ ）
• 德育過程中各種不同質的要素的組合方式是德育過程的（ ）
• 德育目標的實現主要依賴于什么？
• 德育過程中，體現馬克思主義“一分為二”辯證法和認識論原理的是（ ）
• 在德育工作中，要統一學校、家庭、社會各方面的教育力量，建立“三結合”的教育網絡。這主要遵循的德育原則是（ ）
• 德育評價中，最重要的是評價學生的？
• 以下哪項不是德育的社會功能？
• 下列選項中，屬于德育方法的是（ ）
• 以下哪種方法有助于培養學生的道德情感？
• 在德育過程中，學生的自我教育重要嗎？
• 德育主要是通過什么方式培養學生的品德？
• 以下哪項不是德育過程中應注意的問題？
• 學校德育的根本目的是什么？
• 在德育過程中，學生的自我教育能力如何培養？
• 下列哪種方法不是德育中常用的教育方法？
• 在德育中，知、情、意、行之間的關系是怎樣的？
• 德育的社會性功能通過什么來實現？
• 德育過程中，哪個因素起決定性作用？
• 德育評價包括哪些基本類型？
• 德育的個體性功能主要表現在？
• 德育的社會性功能主要體現在？
• 德育過程中應遵循的基本原則有哪些？
• 在德育過程中，如何正確處理知與行的關系？
• 在德育過程中，教師應該扮演的角色是？
• 在德育過程中，師生關系應如何建立？
• 德育評價的目的是為了？
• 德育過程的核心是？
• 德育過程中，最主要的因素是？
• 德育評價的核心標準是什么？
• 以下哪項不是德育的基本原則？
• 以下哪項不是德育的基本任務？
• 德育過程是否需要家庭的配合與支持？
• 德育主要是通過哪種方式來培養學生的品德？
• 德育的核心目標是培養學生的什么？
• 德育的社會功能不包括以下哪項？
• 德育評價的根本目的是什么？
• 德育目標的制定應依據什么？
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