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德育原理

• 德育的個體性功能是指德育對什么方面的作用？
• 德育的實質是什么？
• 以下哪項不屬于德育內容？
• 在德育過程中，教師應當如何處理與學生的關系？
• 德育目標是德育工作的？
• 以下哪種德育模式強調社會環境對兒童道德發展的影響？
• 以下哪種德育模式強調通過情感體驗來培養學生的道德情感？
• 德育過程中應當注意的問題有哪些？
• 以下哪項不屬于德育評價的功能？
• 在德育過程中，哪一環節是實現德育目標的關鍵？
• 德育的社會學習模式認為，人的道德行為是如何形成的？
• 以下哪項不是德育的社會性功能？
• 學校德育工作的基本途徑是什么？
• 德育過程中，教師應當如何對待學生的差異？
• 德育目標是教育目標在人的哪一方面的總體規格要求？
• 德育過程中，哪一因素起著主導作用？
• 下列哪項不屬于德育的基本原則？
• 以下哪種德育模式強調通過價值澄清過程來幫助學生形成自己的價值觀？
• 德育評價的根本標準是什么？
• 德育內容主要包括哪些方面？
• 德育主要是通過什么方式對學生的道德觀念和行為習慣進行培養？
• 以下哪種德育模式強調道德認知發展的重要性？
• 以下哪種方法屬于德育的基本方法？
• 德育過程中應當注意的問題之一是教育影響的一致性與連貫性原則，這指的是？
• 在德育過程中，哪一環節是德育目標實現的必要條件？
• 德育的社會性功能主要指的是？
• 在德育過程中，實踐鍛煉法是指？
• 德育的基本途徑是什么？
• 在德育過程中，哪一因素起主導作用？
• 德育過程的實質是什么？
• 德育目標是德育工作的出發點和歸宿，它規定了德育的？
• 德育過程的基本矛盾是？
• 以下哪項不屬于學校德育的主要內容？
• 以下哪項不屬于學校德育的主要內容？（ ）
• 學校德育工作的基本單位是？
• 德育主要是通過哪種方式來培養學生的思想品德？
• 德育過程中，知、情、意、行四個基本要素是相互獨立、互不影響的。（ ）
• 在德育過程中，教育者要善于組織和營造良好的教育環境和氛圍，這體現了德育的（ ）原則。
• 在德育工作中，教師要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，這體現了德育的（ ）原則。
• 學校德育工作中最基本、最常用、最有效的途徑是（ ）。
• 德育的社會性功能是指德育對（ ）的作用。
• 德育的實質是（ ）。
• 以下關于德育原則的描述，正確的是（ ）。
• 以下關于德育過程的描述，錯誤的是（ ）。
• 德育過程中，哪一環節是德育目標實現的必要條件？
• 德育目標是德育工作的（ ）。
• 關于德育過程的基本規律，以下說法錯誤的是（ ）。
• 德育過程中應當遵循哪些基本原則？
• 德育的個體發展功能的發揮應注意（ ）。
• 德育的社會性功能不包括（ ）。
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