小李克服家庭經(jīng)濟(jì)困難考上了大學(xué) 最近父親突然病故，母親又重病住院，他感到壓力巨大，對(duì)生活失去了信心 學(xué)校社會(huì)工作者依據(jù)存在主義理論為小李開(kāi)展服務(wù)，其恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)

A向小李傳授應(yīng)對(duì)壓力的技巧

B動(dòng)員志愿者為小李提供感情慰藉服務(wù)

C啟發(fā)小李察覺(jué)到當(dāng)前壓力來(lái)自環(huán)境而非個(gè)人

D引導(dǎo)小李認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)壓力的經(jīng)歷對(duì)人生具有積極意義