中學(xué)教育知識(shí)與能力

• 課外活動(dòng)的主要組織形式是（    ）。2020-04-20
• 課堂教學(xué)效率的高低，取決于（    ）的相互協(xié)調(diào)。2020-04-20
• 中學(xué)班級(jí)管理中，既是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件，又是決定班主任工2020-04-20
• 中學(xué)生曉華喜歡幫助有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他一樣也喜歡幫助2020-04-20
• 教師是知識(shí)傳播者、學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)者、組織者和評(píng)定者，這屬于教師的（  2020-04-20
• 丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推2020-04-20
• “十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動(dòng)具有（    ）。2020-04-20
• 曉玲和她的同學(xué)都非常喜歡自己的學(xué)校，在很多方面能很好地與學(xué)校保2020-04-20
• 學(xué)生在課堂中發(fā)生的違反課堂教學(xué)規(guī)則、妨礙及干擾課堂教學(xué)活動(dòng)的2020-04-20
• 某班學(xué)生以建立融洽的同學(xué)關(guān)系為行為取向，以“如何才能讓同學(xué)喜歡2020-04-20
• 王老師對(duì)小明抱有很高的期望，一個(gè)學(xué)期過后，小明的成績(jī)確實(shí)有了一2020-04-20
• 羅森塔爾效應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪種因素對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重要影響？（    ）2020-04-20
• 李老師堅(jiān)信自己能教好學(xué)生，在教育教學(xué)中表現(xiàn)出很高的熱情。這主要2020-04-20
• 人們通常認(rèn)為美國(guó)人民主、熱情，英國(guó)人有紳士風(fēng)度、保守，法國(guó)人愛2020-04-20
• 學(xué)生興趣小組的紀(jì)律主要屬于（   ）。2020-04-20
• 根據(jù)福勒和布朗的教師成長(zhǎng)階段論，某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是2020-04-20
• 班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一2020-04-20
• 與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并有2020-04-20
• 王老師是數(shù)學(xué)老師，相當(dāng)自信。他認(rèn)為，只要他努力，就能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)2020-04-20
• 蘇老師是一（2）班班主任，這一批剛?cè)雽W(xué)的新生讓他比較頭疼，無(wú)論什么2020-04-20
• 課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)稱為（    ）2020-04-20
• “酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多”是人際吸引中的（    ）。2020-04-20
• 當(dāng)學(xué)完一系列單詞后馬上加以測(cè)驗(yàn)，對(duì)結(jié)尾幾個(gè)詞的記憶效果一般比中2020-04-20
• 班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是（    ）。2020-04-20
• “以小人之心，度君子之腹”反映的是（    ）。2020-04-20
• 根據(jù)課堂生活、課余生活、校外生活不同特點(diǎn)和現(xiàn)代社會(huì)生活的不同2020-04-20
• 群體規(guī)范就像一把尺子，擺在每個(gè)群體成員面前，約束著他們，這表明了2020-04-20
• 有位中學(xué)教師經(jīng)常外出開會(huì)，班級(jí)管理完全交給學(xué)生自己，紀(jì)律居然井2020-04-20
• 在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（   ）。2020-04-20
• 一般認(rèn)為女生細(xì)心、膽小、嬌氣；男生則粗心、膽大、傲氣。這是人際2020-04-20
• 朱老師很關(guān)心學(xué)生，但對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格，常對(duì)學(xué)生提出各種要求和規(guī)定。2020-04-20
• 課堂常規(guī)是每個(gè)學(xué)生必須遵守的最基本的日常（    ）。2020-04-20
• 小高老師教學(xué)責(zé)任很強(qiáng)，但教學(xué)不講究方式，對(duì)學(xué)生的意愿不注意聽取2020-04-20
• 劉老師在教學(xué)過程中善于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，積極思考，運(yùn)用多種策略2020-04-20
• 班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型：專制型、放任型和（    ）。2020-04-20
• 在家庭、社會(huì)與學(xué)校的聯(lián)系中，起溝通橋梁作用的是（    ）。2020-04-20
• 王老師在教學(xué)過程中，能不斷對(duì)其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極主動(dòng)地計(jì)劃、監(jiān)視2020-04-20
• 聽電臺(tái)廣播時(shí)，DJ的聲音溫柔且有磁性，認(rèn)為他是一個(gè)熱情又富有同情2020-04-20
• 小銘在填報(bào)志愿時(shí)對(duì)林老師說“我希望長(zhǎng)大后能成為您”，這體現(xiàn)了教2020-04-20
• 李老師堅(jiān)信自己能教好學(xué)生，在教育教學(xué)中表現(xiàn)出很高的熱情。這主要2020-04-20
• 學(xué)生認(rèn)為某老師的第一堂課講得非常好，于是以后上該老師的課時(shí)，他2020-04-20
• 初二五班學(xué)生在課堂上非常注意自己在老師心目中的形象，希望老師喜2020-04-20
• 蘇霍姆林斯基曾說過，“一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的2020-04-20
• 人的年齡也會(huì)造成溝通障礙，所謂“代溝”是指（    ）。2020-04-20
• 李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)2020-04-20
• 每學(xué)期開學(xué)前，王老師總是根據(jù)自己所教班級(jí)人數(shù)，課時(shí)量以及備課資2020-04-20
• 江金當(dāng)了一段時(shí)間教師后感到自己完全能夠適應(yīng)教學(xué)的基本要求，此時(shí)2020-04-20
• 李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)2020-04-20
• 教師評(píng)分的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)方式是（　　）。2020-04-20
• 教師在課堂上提問一些有難度的問題時(shí)，通常會(huì)不由自主地將眼光停留2020-04-20
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