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幼師保教知識與能力

• 小班集體教學(xué)活動一般都安排15分鐘左右，是因?yàn)橛變河幸庾⒁鈺r間一2020-04-20
• 實(shí)施幼兒園德育最基本的途徑是（　　）。2020-04-20
• 嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人拾起來給他后，他又扔在地上，如此重復(fù)2020-04-20
• 冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢？”這種2020-04-20
• 嬰兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動作是（    ）。2020-04-20
• 從科學(xué)知識取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗(yàn)取向的代表性教育著作是（　　）。2020-04-20
• 某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排尖牙齒在人體上占了大部分，這表2020-04-20
• 某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了2020-04-20
• 關(guān)于幼兒呼吸系統(tǒng)的保健，下列說法錯誤的是（    ）。2020-04-20
• 有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動，很難約束自己的行動，這個幼兒的氣質(zhì)2020-04-20
• 有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手制作，還有的很會講故事，這體現(xiàn)的是2020-04-20
• 幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機(jī)、有想法，這反映幼兒（2020-04-20
• 兒童心理發(fā)展的特征不包括（    ）。2020-04-20
• 如果是色盲或失明兒童就無從發(fā)展視力，也就培養(yǎng)不成畫家了，這表明2020-04-20
• 新生兒在清醒時間內(nèi)，吃飽了或聽到柔和的聲音時，也會本能地嫣然一2020-04-20
• 人可以辨別事物的顏色形狀，分辨各種聲音、氣味、味道以及空間遠(yuǎn)近2020-04-20
• （    ）不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。2020-04-20
• 兒童在發(fā)展過程中，不是消極被動地接受外部環(huán)境的影響，而是積極主2020-04-20
• 培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮孤僻。這些教育措施主要是針對（2020-04-20
• 一個男孩看到“冬景”說：“天很冷，要穿棉襖，會下雪，可以堆雪人。2020-04-20
• “入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（    ）。2020-04-20
• 下列哪一選項(xiàng)不是研究學(xué)前兒童心理的基本原則（    ）。2020-04-20
• 幼兒教師在幼兒教育過程中應(yīng)避免使用反語、否定性的語句等，其原因2020-04-20
• 在個性系統(tǒng)中，（    ）能夠集中反映人的心理面貌的獨(dú)特性。2020-04-20
• 1歲半的明明想吃蘋果時，會說：“吃”“果果”并拿手指指向蘋果，這2020-04-20
• 兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特2020-04-20
• 通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是（    ）2020-04-20
• 兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（    ）。2020-04-20
• 弗洛伊德認(rèn)為“自我”實(shí)行（    ）原則。2020-04-20
• 幼兒經(jīng)常玩給洋娃娃打針的游戲，并且對洋娃娃說：“娃娃乖，娃娃勇敢2020-04-20
• 由于（    ）的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想象的過2020-04-20
• 按順序呈現(xiàn)“護(hù)士、兔子、月亮、救護(hù)車、胡蘿卜、太陽”的圖片讓2020-04-20
• 在自然課上，突然有另一位老師拿著標(biāo)本走進(jìn)來，小朋友們都紛紛朝那2020-04-20
• 我國學(xué)者（    ）采用同伴提名法，對4～6歲同伴交往的類型進(jìn)行研究，把2020-04-20
• 嬰兒手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生的時間是(    )2020-04-20
• 幼兒教師在教授動作示范時往往采用“鏡面示范”，原因是（    ）。2020-04-20
• 在陌生情境實(shí)驗(yàn)中，媽媽在嬰兒身邊時，嬰兒一般就能安心地玩玩具，對2020-04-20
• 格賽爾的雙子爬梯實(shí)驗(yàn)反映了（    ）在兒童發(fā)展中的作用。2020-04-20
• 電視電影中的各種教育玩具能夠吸引兒童注意。水中的魚，空中的鳥，2020-04-20
• 幼兒難以理解反話的含義，是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂校?nbsp;   ）2020-04-20
• 按照皮亞杰的觀點(diǎn)，2～7歲兒童的思維處于（    ）2020-04-20
• 所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是（    ）。2020-04-20
• 在嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮對象時，表明嬰兒已獲得（   ）2020-04-20
• 1.5～2歲左右的兒童使用的句子主要是(     )2020-04-20
• “給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使2020-04-20
• （    ）是出生后頭半年嬰兒認(rèn)識發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺2020-04-20
• 兒童在交往中表現(xiàn)得退縮或畏縮，交往態(tài)度消極拘謹(jǐn)，對同伴既很少有2020-04-20
• 小班兒童的時間概念呈現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是（    ）。2020-04-20
• 幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是（    ）。2020-04-20
• 幼兒將水里的所有東西（茶葉、水草）都稱為“魚”，是因?yàn)椋?nbsp;   ）。2020-04-20
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