職業(yè)資格

• 教師必須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代 這是教師職業(yè)道德的（ ）特征
• “文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”是由（ ）提出的
• “學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（ ）
• 2016年里約奧運(yùn)會(huì)開幕，白巖松化身段子手，將中國(guó)代表團(tuán)的男女禮服戲稱為“番茄炒蛋”，體現(xiàn)了知覺的（ ）特性
• 有時(shí)候馬蘭復(fù)習(xí)的很好，老師卻沒(méi)有提問(wèn)或測(cè)驗(yàn)，有時(shí)候馬蘭沒(méi)有復(fù)習(xí)，卻遇到了老師的突然襲擊，為此，馬蘭感到很煩惱，老師的做法是沒(méi)有利用好（ ）
• 提出集體教育主張的教育家是（ ）
• 扁鵲通過(guò)望、聞、問(wèn)、切四步來(lái)了解病人的身體狀況，體現(xiàn)了思維的（ ）特點(diǎn)
• 學(xué)生學(xué)完英語(yǔ)單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進(jìn)行檢查 這里所運(yùn)用的復(fù)習(xí)規(guī)律是（ ）
• 在Word中插入表格后，下列關(guān)于表格操作的表述錯(cuò)誤的是（ ）
• 前蘇聯(lián)（ ）主編的《教育學(xué)》對(duì)中國(guó)影響最大、流傳最廣
• “杯弓蛇影”體現(xiàn)了（ ）心理現(xiàn)象
• 在Word中的“撤銷”命令可以使用戶回到操作失誤的前一步，非常方便，其命令為（ ）
• “生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東 ”為（ ）的作品
• 以下關(guān)于教師職業(yè)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
• 西漢文壇出現(xiàn)的一種講究排比，散文韻文并用，詞藻華麗的文體是（ ）
• 林老師是某校的語(yǔ)文老師，她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生被她提問(wèn)回答不出來(lái)就要到教室后面站著聽課，同學(xué)們都害怕被林老師提問(wèn) 林老師的做法違背了（ ）
• 在Word編輯狀態(tài)下，格式刷可以復(fù)制（ ）
• 小李和王老師談話時(shí)，向老師傾訴了自己的煩惱：“記性太差，老師講的東西記不住 ”王老師向他介紹了位置記憶法、思維導(dǎo)圖、碎片記憶法等記憶方法，小李嘗試后獲益良多 王老師扮演的角色是（ ）
• 對(duì)道德現(xiàn)象、道德關(guān)系、道德原則和規(guī)范的認(rèn)識(shí)是（ ）
• 孔尚任的名劇《桃花扇》中的主人公是（ ）
• 一名調(diào)皮的學(xué)生屢次擾亂課堂，教師請(qǐng)其站到教室后面，該教師運(yùn)用了（ ）
• 《大教學(xué)論》一書的作者是（ ）
• 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師“終身學(xué)習(xí)”的具體要求不包括（ ）
• 麗麗經(jīng)常一邊做作業(yè)，一邊聽音樂(lè)，這種現(xiàn)象屬于（ ）
• 被譽(yù)為“俄國(guó)小說(shuō)之父”，同時(shí)也是俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表，俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人是（ ）
• 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)eye和ball后學(xué)習(xí)eyeball就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（ ）
• 二戰(zhàn)后，現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢(shì)之一是延長(zhǎng)（ ）年限
• 云云在練習(xí)寫字時(shí)，字與字之間空掉了一格，媽媽問(wèn)：“為什么中間不寫字？”她說(shuō)：“老師讓空掉一格 ”在皮亞杰看來(lái)，此時(shí)云云處于道德發(fā)展的（ ）階段
• 班主任孫老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)，分?jǐn)?shù)才是硬道理 ”他自己出錢設(shè)立了“班主任基金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)每學(xué)期期末考試成績(jī)前三名的學(xué)生 孫老師的做法（ ）
• 在我國(guó)古典詩(shī)詞文化中，講究“言有盡而意無(wú)窮”，也就是經(jīng)常說(shuō)的文末留白，給讀者一定的發(fā)揮和創(chuàng)造空間 將這種理念運(yùn)用到教學(xué)之中，啟示教師（ ）
• “泛智教育”的提倡者是（ ）
• 劉老師穿著一件漂亮的花裙子去上課，下課后，幾個(gè)學(xué)生圍在她身邊好奇地問(wèn)東問(wèn)西，其中一個(gè)女生不小心將酸奶灑在裙擺上 劉老師采用哪種處理方式比較合適？（ ）
• 學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性 （ ）
• 在Word中，下列關(guān)于表格操作的描述，不正確的是（ ）
• 如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是（ ）
• 根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，兒童的道德判斷是以絕對(duì)的規(guī)則及對(duì)權(quán)威的絕對(duì)服從和崇拜為特征的道德階段是（ ）
• 莎士比亞的四大喜劇是（ ）《威尼斯商人》《第十二夜》和《皆大歡喜》
• “政教合一，以吏為師”描述了（ ）時(shí)期的教師活動(dòng)
• 齲齒的防治方法不合理的是（ ）
• 下列文學(xué)家中，不屬于唐宋八大家的是（ ）
• 我國(guó)早在4000多年前的夏代，就有了（ ）教育的形態(tài)
• 學(xué)校要求各班推選3名校班“三好學(xué)生“候選人，張老師只把班上的考試成績(jī)前三名的學(xué)生上報(bào) 張老師的這種做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（ ）
• 下列選項(xiàng)中（ ）不是教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的方法
• 羅森塞恩的研究表明，部分教師每天只有20％～30％的時(shí)間在與學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)交流，而其他大部分時(shí)間都花在了管理活動(dòng)上 特別是隨著人們對(duì)合作學(xué)習(xí)和交互學(xué)習(xí)的重視，教師所扮演的這些角色更為突出 此材料說(shuō)明這些角色是（ ）
• 標(biāo)志著批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)誕生的作品是（ ）
• 課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段引起學(xué)生的注意屬于（ ）
• 很多觀點(diǎn)認(rèn)為遺忘是消極的、被動(dòng)的，但有一種觀點(diǎn)認(rèn)為有時(shí)候遺忘是為了減輕記憶負(fù)擔(dān)，是一種積極的遺忘，這來(lái)自于什么學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)？（ ）
• 這學(xué)期樂(lè)樂(lè)沒(méi)有參加劉老師辦的校外補(bǔ)習(xí)班，劉老師便經(jīng)常找樂(lè)樂(lè)的茬，上周還把他調(diào)到教室最后一排坐，樂(lè)樂(lè)感覺劉老師不如從前那樣喜歡自己，這個(gè)材料表明劉老師沒(méi)有做到的是（ ）
• 學(xué)生認(rèn)知問(wèn)題的速度很快，但是錯(cuò)誤率很高，在解決低層次事實(shí)性的問(wèn)題解決中占有優(yōu)勢(shì) 這類學(xué)生屬于（ ）類型的學(xué)生
• 19世紀(jì)后，歐美國(guó)家規(guī)定宗教不得干預(yù)學(xué)校教育活動(dòng)，這體現(xiàn)了近代學(xué)校教育的（ ）
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