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針對“好學生吃不飽,學困生吃不了”的現象,蔣老師在充分了解學生的差異,將學生分為三個層次,進行分層教學 蔣老師的做法體現了( )

2020/4/23
  • A誨人不倦

    B教學相長

    C循循善誘

    D因材施教

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