某中學語文教師常在她的寫作課上為學生們推薦符合高中生心理及閱讀習慣的優秀文選，并建議學生們將個人課余時間搜集的精美讀本帶到課堂與大家分享 同時在作文講評課上，該老師常將課堂設計作為學生互評環節、集體點評環節、教師總評環節等，她同時挑選優秀學生習作為大家朗讀，為學生練習寫作提供范本 如此以來學生的寫作積極性有了明顯提高 請問該老師的做法是為了( )