古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中，提出了（　　）的學習過程理論

A“模仿、理論、練習”

B“明了、聯想、系統、方法”

C“困難、問題、假設、驗證、結論”

D“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”